නීතියේ හිඩැස් ඇති විට- සහ නියාමනය විමධ්‍යගත කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධ වේ, බොහෝ බාධක පැන නගී. මෙය නිශ්චිත ඉලක්ක කණ්ඩායම් සඳහා රැකවරණය පරිමාණය කිරීම තරමක් අපහසු කරයි. ප්රශ්නය ඉතිරිව ඇත: ඔබ එය චලනය කරන්නේ කෙසේද??
චේතනාව
නෙදර්ලන්තයේ අපි මහජන සෞඛ්‍ය පනත දන්නවා (wpg). මහජන සෞඛ්‍යය මෙහි අර්ථ දක්වා ඇත්තේ 'මහජන සෞඛ්‍යය සඳහා ආරක්ෂිත සහ ප්‍රවර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාමාර්ග' ලෙසිනි., හෝ එය තුළ නිශ්චිත ඉලක්ක කණ්ඩායම්, සිදුවීම ඇතුළුව සහ රෝග කල්තියා හඳුනා ගැනීම ද ඇතුළත් වේ.” Wpg මගින් ආවරණය වන එක් අංශයක් වන්නේ තරුණ සෞඛ්‍ය සේවාව ක්‍රියාත්මක කිරීමයි, JGZ.
නෙදර්ලන්තයේ බොහෝ දරුවන් සහ යෞවනයන් නිරෝගීව වැඩෙන අතර හොඳින් වර්ධනය වේ. මෙය JGZ හි උත්සාහයන් නිසා අර්ධ වශයෙන් සිදු වේ, වඩා දැන් ඇති සංවිධානයක් 100 වසර පවතී. මූලික JGZ පැකේජයේ සිට, සංවිධානය දරුවන් සහ යෞවනයන් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ ඔවුන් අවුරුදු දහඅට දක්වා 'දකියි'. කෙසේ වෙතත්, 'ඓතිහාසික දෝෂයක්' හේතුවෙන් JGZ MBO හි ක්‍රියාකාරී නොවේ., එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස 16 හැවිරිදි පූර්ව වෘත්තීය ද්විතීයික අධ්‍යාපන සිසුන්ගේ විශාල පිරිසකට උපාධිය ලැබීමෙන් පසු JGZ හි ප්‍රතිරූපය අහිමි වේ. මෙය කණගාටුවකි, නොපැමිණීම නිසා, කලින් පාසල් හැර යාම සහ මානසික ගැටලු අතර තරුණයින් අතර සාපේක්ෂව බහුලව දක්නට ලැබේ 16 මත 23 වර්ෂය, යෞවනයන්. විශේෂයෙන් උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන සිසුන් මෙයින් බොහෝ විට පීඩා විඳිති. ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හි තරුණ වෛද්‍යවරයකු ලෙස මම කියන්න කැමතියි: අපි රට පුරා සිටින යෞවනයන් කරමු, ඔවුන්ගේ පාසල් වර්ගය කුමක් වුවත්, ඔවුන්ගේ 23 වෙනිදා දක්වා රැකවරණය ලබා දෙන්න. ඇම්ස්ටර්ඩෑම්හිදී අපි මෙය කරන්නෙමු 2009 ද්විතියික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ දැනටමත් සාර්ථකයි, ඕල්ඩර්මන් අතර හොඳ ගිවිසුම් නිසා, MBO ආයතන සහ JGZ. නාගරික මට්ටමින් මූල්‍යකරණය ද සිදු කර ඇත.
ප්රවේශය
18 හැවිරිදි තරුණයෙකු දැනටමත් වැඩිහිටියෙකු බවට විශ්වාසය, පැරණි සහ මුල් බැසගත් චින්තන රටාවක් ලෙස පවතී. අතර තරුණයින් බව අපි දැන් දනිමු 18 මත 23 වසර තවමත් ඉතා අත්‍යාවශ්‍ය වර්ධනයකට භාජනය වන අතර බොහෝ විට තවමත් සම්පූර්ණ පරිණත බව සැලකිය නොහැක. මේ චින්තන රටාව බිඳ දැමීම අවශ්‍යයි, මක්නිසාද යත් නිවැරදි සහ සුදුසු සහයෝගය නියම ස්ථානයට පැමිණෙනු ඇත්තේ එවිටය. MBO යෞවනියට ඇයට අවශ්‍ය උපකාර පිරිනැමීමට, M@ZL ක්‍රමය වේ (රෝගීන් වාර්තා වූ සිසුන් සඳහා වෛද්ය උපදෙස්) ඵලදායී සහ ප්රයෝජනවත් මෙවලමක්. තරුණ වෛද්‍යවරයා M@ZL හි සේවය කරයි, ශිෂ්යයා සහ/හෝ දෙමාපියන්, නොපැමිණෙන අවස්ථාවකදී පාසලේ රැකවරණය සම්බන්ධීකාරක/ උපදේශක සහ අනිවාර්ය අධ්‍යාපනය එකට. සම්බන්ධ වූ පාර්ශ්වයන් ඔවුන්ගේ පොදු සැලකිල්ල මත එකට වැඩ කර ක්‍රියා කරයි. සෑම කෙනෙකුම තමාගේම භූමිකාවෙන් ක්‍රියාත්මක වන අතර සෑම විටම තරුණයා සමඟ එක්ව කටයුතු කරයි. නොපැමිණීම බොහෝ විට සංඥාවක් බව දෘෂ්ටිවාදයෙන්, මනෝ සමාජීය සහ හැක (සමාජ)වෛද්ය ගැටළු හඳුනාගෙන මුල් අවධියේදී විසඳනු ලැබේ.
බටහිර බ්‍රබන්ට් හි සාර්ථක ආරම්භයකින් පසුව, M@ZL ක්‍රමය ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හි භාවිතයට ගන්නා ලදී – ද්විතීයික අධ්‍යාපනය සහ වෘත්තීය අධ්‍යාපනය යන දෙකෙහිම. දැන් ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හි ද්විතීයික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ සේවය කරන තරුණ වෛද්‍යවරු එකොළොස් දෙනෙක් සිටිති, M@ZL වැළැක්වීමේ සහ ඵලදායී ලෙස ඔප්පු කරන ලද ප්රවේශය භාවිතා කරන අය. බටහිර බ්‍රබන්ට් සහ ඇම්ස්ටර්ඩෑම් හි ධනාත්මක අත්දැකීම් වලින්, මෙම ක්‍රමය ජාතික වශයෙන් ක්‍රියාත්මක කිරීම තාර්කික පියවරක්ද?. කෙසේ වෙතත්, එවැනි අවස්ථාවක, ද්විතීයික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ තරුණ වෛද්‍යවරුන් සඳහා ව්‍යුහාත්මක අරමුදල් තිබිය යුතුය..
ප්‍රති ult ලය
නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් සඳහා තරුණ වෛද්‍යවරුන් සහ ද්විතීයික වෘත්තීය අධ්‍යාපනය තුළ M@ZL ක්‍රියාත්මක කිරීමට නීති සම්පාදනය සහ අරමුදල් හේතුවෙන් එය බෙහෙවින් ගැටලු සහගත බව පෙනේ.. පළමුව, මූල්‍යකරණය සාක්ෂාත් කර ගැනීම දුෂ්කර ය. නෙදර්ලන්තයේ සියලුම දරුවන්ට පිරිනැමෙන JGZ පිරිනැමීම, මහජන සෞඛ්‍ය නියෝගයේ නීත්‍යානුකූලව ස්ථාපිත කර ඇත: JGZ මූලික පැකේජය. මෙම පැකේජයේ වයස් සීමාව පර් 1 ජනවාරි 2015 ඇලුම් කිරීමට 18 වර්ෂය. එබැවින් MBO හි බොහෝ යෞවනයන් මේ සම්බන්ධයෙන් බෝට්ටුව මග හැරේ, ඔවුන් වයස් සීමාව ඉක්මවා යන බැවින් 18 දැනටමත් සමත් වී ඇත. තරුණ නීතියක් සමඟ (2015) දක්වා 23 වසර මෙය විශිෂ්ටයි.
මීට අමතරව, බොහෝ MBO පාසල් ඇත, ඇම්ස්ටර්ඩෑම් වලට වඩා වෙනස්, විවිධ නගරවල සිසුන්. JGZ සමහර විට විවිධ නගර සභාවලට සේවය කරයි. කෙසේ වෙතත්, සෑම මහ නගර සභාවකම රැකවරණය විවිධ ලෙස සංවිධානය කර ඇති අතර මෙම විවිධ මහ නගර සභාවල ප්‍රධානීන් සමඟ එකඟතාවයක් තිබිය යුතුය (JGZ සංවිධාන අතර සහයෝගීතාවය, GGD සහ පාසල්, උදාහරණයක් වශයෙන්). මෙම සංකීර්ණ තත්ත්වය තුළ M@ZL වැනි වැඩසටහනක් සඳහා ප්‍රමාණවත් ආධාර සහ මූල්‍ය සම්පත් සොයා ගැනීම අපහසුය. සිසුන් අතර හොඳ සහයෝගීතාවයක් අවබෝධ කර ගැනීම, උපදේශකයා, ළමා රෝග විශේෂඥයා, අවාසනාවකට මෙන්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ මාපිය සහ අනිවාර්ය අධ්‍යාපන නිලධාරියා ප්‍රමාණවත් ලෙස බිමෙන් බැස නොයන බවයි.. මීට අමතරව, ප්රායෝගිකව, ගුරුවරුන්ට සහ උපදේශකයින්ට බොහෝ විට සිසුන්ගේ ගැටළු හඳුනා ගැනීමට කාලය හෝ හැකියාව නොමැත. බොහෝ දෙනෙක් එය දකිනවා, සුදුසු අධ්‍යාපන නීතිය තිබියදීත්, ඔවුන්ගේ රැකියාව පවා නොවේ. ඉගැන්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
අඩු කරන්න
- සෞඛ්‍ය සේවයේ දී පරිමාණය කිරීම අතිශයින් දුෂ්කර ය. මෙම අවස්ථාවේ දී ප්‍රධාන වශයෙන් සෞඛ්‍ය සේවා පද්ධතිවල විමධ්‍යගත වෙනස්කම් සහ නීති සම්පාදනයේ ඇති හිඩැස් හේතුවෙන්- සහ රෙගුලාසි. මෙම සාධක නිසා වෘත්තීය පාසල්වල නව යොවුන් වියේ සිටින තරුණ වෛද්‍යවරුන් සඳහා ආධාර සහ අරමුදල් සොයා ගැනීම දුෂ්කර කරයි..
- එන්.ජේ.සී (ලන්දේසි මධ්යස්ථානය JGZ) INGRADO හි (මහ නගර සභා වල අනිවාර්ය අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තු සංගම්) ඒ සඳහා කැපවී සිටින අතර VWS සමඟ සංවාදයක් ද ඇත, නමුත් නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් සඳහා තරුණ වෛද්‍යවරයා ජාතික වශයෙන් ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ M@ZL පරිමාණය කිරීම තවමත් ඉතා කුඩා ය.
- නව යොවුන් වියේ පසුවන අය අතර මනෝ සමාජීය ගැටලු වැඩිවීමක් අපි දකිමු. මෙම ප්‍රදේශයේ වැළැක්වීම පිළිබඳව අපට දැනුමක් සහ ප්‍රවීණත්වයක් ඇත, නමුත් ප්‍රාදේශීය නාගරික මට්ටමින් ව්‍යුහාත්මක ප්‍රතිපත්තියක් සෑදීම අපහසුය. විමධ්‍යගත කිරීම (තරුණ නීතිය) විසඳුමක් ලබා නොදේ.
- M@ZL ක්‍රමය එහෙන් මෙහෙන් ක්‍රියාත්මක වෙනවා, නමුත් මෙය බොහෝ විට වෙනස් කරන ලද ස්වරූපයෙන් සිදු වේ, මූල්යමය දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ඇතුළුව. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, විශ්වසනීයත්වය සහ කාර්යක්ෂමතාව තවදුරටත් සහතික නොවේ.
නම: විකෝ මෝල්ඩර්
සංවිධානය: JGZ/GGD ඇම්ස්ටර්ඩෑම්
වෙනත් දීප්තිමත් අසාර්ථකවීම්
හෘද පුනරුත්ථාපනයේදී ජීවන රටාවට මුදල් සපයන්නේ කවුද??
කුකුල් බිත්තර ප්‍රශ්නයෙන් පරිස්සම් වන්න. පක්ෂ උද්යෝගිමත් වන විට, නමුත් මුලින්ම සාක්ෂියක් ඉල්ලන්න, ඔබට එම ඔප්පු කිරීමේ භාරය සැපයීමට ක්‍රම තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. සහ වැළැක්වීම අරමුණු කරගත් ව්යාපෘති සෑම විටම අපහසු වේ, [...]
අසනීප නමුත් ගර්භනී නොවේ
විශේෂයෙන්ම නව තොරතුරු ඇති විට, සෑම කෙනෙකුම සම්පූර්ණයෙන්ම දැනුවත්ව සිටින බව කිසිවිටක නොසිතන්න. සෑම කෙනෙකුටම ඔහුගේ හෝ ඇයගේ තීරණ ගත හැකි දැනුම් පරිසරයක් ලබා දෙන්න. කුමක්දැයි පරීක්ෂා කරන්න [...]
හෘද පුනරුත්ථාපනයේදී ජීවන රටාවට මුදල් සපයන්නේ කවුද??
කුකුල් බිත්තර ප්‍රශ්නයෙන් පරිස්සම් වන්න. පක්ෂ උද්යෝගිමත් වන විට, නමුත් මුලින්ම සාක්ෂියක් ඉල්ලන්න, ඔබට එම ඔප්පු කිරීමේ භාරය සැපයීමට ක්‍රම තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. සහ වැළැක්වීම අරමුණු කරගත් ව්යාපෘති සෑම විටම අපහසු වේ, [...]
