දේශගුණ ගිවිසුමේ ඒ ගැන පැහැදිලියි; අසල්වැසි ප්‍රවේශය නෙදර්ලන්තයේ ගොඩනඟන ලද පරිසරය වඩාත් තිරසාර කිරීම සඳහා වැදගත් මෙවලමකි. නෙදර්ලන්තය ගණන් ගනී 355 නගර සභා සියල්ල යටපත් කිරීමට කටයුතු කළ යුතුය 3000 ඉඩ දෙන්න. එක දෙයක් ස්ථිරයි; අසල්වැසි මට්ටමින් මෙම බලශක්ති සංක්‍රාන්තිය සඳහා සිවිල් සේවකයෙකු ලෙස කටයුතු කිරීම යනු බොහෝ පාර්ශ්වකරුවන් සහ අවිනිශ්චිත ප්‍රතිඵල සහිත සංකීර්ණ පරිසරයක පුරෝගාමී වීමයි.. හැම තැනම ගුවන් නියමුවන් කරනවා, රෝද සහ ගැටුණු නාසය සොයා ගන්නා ලදී. මෙම සාපේක්ෂ නව කර්තව්‍යයේ පාලනය මහ නගර සභා සතු වන අතර ජාතික ප්‍රතිපත්ති මට්ටමින් කොන්දේසි කිහිපයක් සකස් කර ඇති නිසා, පුද්ගල අර්ථකථනය සඳහා විශාල ඉඩක් ඇත.. පැහැදිලි රාමු සහ මාර්ගෝපදේශ නොමැතිකම නිසා සිවිල් සේවකයන්ට අත්හදා බැලීමට එඩිතර විය යුතුය (අත්හදා බලමින්, ඉගෙනීම සහ සකස් කිරීම) සහ සියලු විවෘතභාවය තුළ මෙම ඉගෙනුම් අත්දැකීම් අභ්‍යන්තරව සහ බාහිරව අත්විඳියි (නගර සභා අතර) බෙදා ගැනීමට.

දැනුම- සහ VNG හි ඉගෙනුම් වැඩසටහන මෙම කාර්යය සඳහා නිවැරදි නිපුණතා සමඟ නගර සභාවලට ලබා දීමට වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරයි. මෙම අරමුණින්, දීප්තිමත් අසමත්වීම් ආයතනය (අයිවීබීඑම්) සහ පුරාවිද්‍යාත්මක ඉගෙනීම මත පදනම් වූ බලශක්ති සංක්‍රාන්තිය සඳහා අසල්වැසි ප්‍රවේශය සඳහා ඉගෙනුම් මාර්ගය සංවර්ධනය කර ඇත. මෙම ඉගෙනුම් ක්රමය, රටා හඳුනාගැනීම සහ කතන්දර කීම මත පදනම්ව, සිවිල් සේවකයන්ට ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් සහ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ක්‍රමානුකූලව සහ ව්‍යුහගත ලෙස බෙදා ගැනීමට සහාය වීමට භාවිතා කරයි. මෙය තමන්ගේම ව්‍යාපෘති පිළිබඳ පරාවර්තනය දිරිමත් කරයි, වෙනස් ලෙස හැරී ඇති දේවල් වලින් ඉගෙන ගැනීමට සහ මෙම පාඩම් ඇත්ත වශයෙන්ම අදාළ කර ගැනීමට (අන් අය) ව්යාපෘති.

සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු යනු රජය සහ වෙනත් විවිධ පාර්ශ්ව අතර ගිවිසුම් වේ, පුද්ගලික පක්ෂ ඇතුළුව. එය ස්ථිර සෞඛ්‍ය ආරක්ෂණ නවෝත්පාදනයන් ගැන සැලකිලිමත් වන අතර, උදාහරණයක් ලෙස, දේශීය රෝහලට වඩා අයදුම්පත ලබා ගැනීමට එය සාර්ථක නොවනු ඇත., සෞඛ්‍ය සේවා ආයතනය හෝ කලාපය. එය සමාජීය බලපෑමක් ඇති සත්කාර නවෝත්පාදනයන් ගැන සැලකිලිමත් වේ, රෝගියාගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම වැනි, හෝ දාමයේ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීම. මෙම සන්දර්භය තුළ ඉගෙනීමේ හැකියාව වැඩි කිරීම සඳහා, විශේෂිත සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු පිළිබඳ දැනුම අනෙකුත් සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු සමඟ බෙදා ගැනීම වැදගත් වේ..

ගුණාත්මක පර්යේෂණ ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵල සහ එය බෙදාගත හැකි බවට පත් කිරීම

IvBM අද දක්වා සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු මත පදනම්ව ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵල උපරිම කිරීමට කැපවී සිටී. එසේ කිරීමේදී, IVBM හට වහාම වටිනාකම් විනිශ්චයක් සැකසීමට අවශ්‍ය නොවේ, නමුත් 'ද්විත්ව-ලූප් ඉගෙනුම්' පදනම මත සම්පූර්ණ කරන ලද අතර ඉගෙනුම් ප්රතිඵල හුවමාරු කර ගනී, සිදුවෙමින් පවතී, ආරම්භය සහ ඕනෑම අනාගත සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු. අපි පහත ආකෘතිය භාවිතා කරමු::

• පසුව ඉගෙනීම: සම්පූර්ණ කර ඇති සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු වලින් ඉගෙන ගන්න;
• ඉගෙන ගන්නා අතරතුර: තවමත් ක්‍රියාත්මක වන සෞඛ්‍ය ගනුදෙනු වල අන්තර්කාලීන ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියක් දිරිමත් කිරීම;
• කලින් ඉගෙන ගන්නවා: සෞඛ්‍ය ගනුදෙනුවක ආරම්භක අදියරට සහභාගී වී පෙර අත්දැකීම් වලින් ඉගෙනීම උත්තේජනය කරන්න.

සෞඛ්‍ය සේවය විශාල වෙනස්කම්වලට මුහුණ දෙමින් සිටී. තවත් අභිරුචිකරණය, ජීවන තත්ත්වය පිළිබඳ අවධාරණය, ඉලක්කගත අරමුදල් සහ රෝගීන්ගේ ස්වයං කළමනාකරණයට මාරුවීම. අත්හදා බැලීම සහ දෝෂ ඇතුළත් වන අලුත් කිරීම. මොකද අලුත් වැඩපිළිවෙලවල් හැමවිටම සැලසුම් කළ පරිදි සිදු නොවන නිසා. ඒ වගේම ඒක හොඳ දෙයක්. සියල්ලට පසු, නවෝත්පාදනය ප්‍රධාන වශයෙන් නිර්මාණය වන්නේ වැඩ නොකරන දෙයින් ඉගෙනීමෙනි. ඉගෙනීමේ හැකියාව ශක්තියේ ලකුණකි. නමුත් ඒකට ධෛර්යය අවශ්‍යයි. සහ විවෘත සංවාදයක්.

නමුත් අපගේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර නොගන්නේ නම් අපි බොහෝ විට විවෘතව සිටීමට එඩිතර නොවෙමු. Brilliant Failures ආයතනයට එය වෙනස් කිරීමට අවශ්‍යයි. මක්නිසාද යත් බොහෝ විට ප්‍රගතියට තුඩු දෙන අසාර්ථකත්වයන් වෘත්තීයමය පරිසරයක් තුළ වන බැවිනි. රැකවරණ ඉගෙනුම් ගමන් පථය තුළදී, රැකවරණයෙහි ඉගෙනීමේ හැකියාව වැඩි කිරීමට අපි කැපවී සිටිමු. අපි මෙය කරන්නේ, වෙනත් දේ අතර, සෞඛ්‍ය ආරක්ෂණයේ දීප්තිමත් අසාර්ථක සම්මානය වාර්ෂිකව පිරිනැමීම සහ දීප්තිමත් අසාර්ථකත්වයන් සඳහා ලන්දේසි සඟරාව ප්‍රකාශයට පත් කිරීමෙනි.. අවසාන වශයෙන්, අපට අවශ්‍ය වන්නේ ප්‍රතිඵල සහ නවෝත්පාදන ව්‍යාපෘතිවල ප්‍රවේශයෙන් ඉගෙන ගැනීමට සහ සංවිධානයේ සහ ක්ෂේත්‍රයේ උගත් දේ සුරක්ෂිත කිරීමට වෘත්තිකයන් සහ සංවිධාන සක්‍රීය කිරීම සහ උනන්දු කිරීම මගින් සෞඛ්‍ය සේවාවේ සඵලතාවය සහ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීමට දායක වීමටය. (ද්විත්ව ලූප් ඉගෙනීම).

නගර සභාව යනු විවිධ සම්බන්ධතා සහ මට්ටම් අතර අන්තර්ක්‍රියා රාශියක් ඇති ගතික සහ සංකීර්ණ පද්ධතියකි. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, කලින් සැලසුම් කරන ලද සැලසුම් සමහර විට ප්‍රායෝගිකව සැලසුම් කළ ප්‍රමාණයට වඩා වෙනස් ලෙස සිදුවේ. ඇම්ස්ටර්ඩෑම් මහ නගර සභාව විසින් පත් කරන ලද, අපි Brilliant Failure ඉගෙනුම් ගමන් පථය සකස් කළ අතර අපි දෙපාර්තමේන්තු දෙකක් සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තෙමු.. ගමන් පථයේ අරමුණ වූයේ 'අපි වැරදි වලින් ඉගෙන ගනිමු' යන මූලික වටිනාකම අවධාරණය කිරීම සහ එමඟින් සංවිධානය තුළ විනිවිදභාවය සහ ඉගෙනීමේ හැකියාව උත්තේජනය කිරීමයි.. පළමුවෙන්ම, සෑම කෙනෙකුටම අදහස් සහ අසාර්ථක අදහස් එකිනෙකා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට නිදහස ඇති ආරක්ෂිත පරිසරයක් නිර්මාණය විය.. සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේම වැඩ සහ ව්‍යාපෘති ගැන මෙනෙහි කිරීමට අභියෝග කරන ලදී, වැදගත් පාඩම් සොයාගෙන ඒවා බෙදා ගන්න. ක්‍රියාවලියේ තවත් වැදගත් අංගයක් වූයේ සංවිධානය කිරීම සඳහා ඉඩක් තිබේද යන්න පිළිබඳ පාරිසරික පරීක්‍ෂණයකි, බෙදා හදා ගැනීම සහ වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීම.

වැඩසටහනේ ස්ථාවර කොටස් ආශ්වාදජනක දේශන විය, අත්දැකීම් සහ ඉගෙනීමේ අවස්ථා බෙදාගත් සංවාද සැසි, දෙපාර්තමේන්තුව තුළ ඇති පොදු තේමා සහ ගැටලුවලට ගැලපෙන පරිදි ඔබේම ඉගෙනුම් අවස්ථා සහ අනෙකුත් අභ්‍යාස සකස් කිරීම.

විදේශ කටයුතු අමාත්‍යාංශයේ සහාය ඇතිව, IvBM විසින් සංවර්ධන සහයෝගීතාව සඳහා හොඳම ඉගෙනුම් අවස්ථාව සඳහා සම්මානය පිරිනැමුවේ ක්ෂේත්‍රයේ වඩාත් විනිවිදභාවය සහ ව්‍යවසායකත්වය සඳහා දායක වීමේ යටි අරමුණයි.. මෙම ගමන් පථය, වෙනත් දේ අතර, අමාත්‍යාංශයේ බිත්ති ඇතුළත සහ ඉන් පිටත ඉගෙනුම් මංපෙත් සමඟින් ද සමන්විත විය..

ජයග්‍රාහී එක් අවස්ථාවක් වූයේ Text to Change සංවිධානයයි (TTC), උගන්ඩාවේ SMS හරහා HIV/AIDS තොරතුරු ප්‍රශ්නාවලියක් සකසන අය. බලධාරීන් විසින් පවරා ඇති කේතය 666 කෙසේ වෙතත්, හවුල්කරුවන් අතර බොහෝ ප්රශ්න මතු විය. 666 එනම් යක්ෂ අංකය සහ සම්බන්ධයි (ක්රිස්තියානි) එබැවින් මෙම වැඩසටහන වහාම නතර කිරීමට හවුල්කරුවන්ට අවශ්‍ය විය. වාසනාවකට මෙන්, කේතය අවසානයේ 777 ලෙස වෙනස් කළ හැකිය... කොංගෝවේ උදාහරණය ව්‍යාපෘතිවල පරිණාමීය ස්වභාවය අවධාරණය කරයි., තාක්ෂණික හා බාහිර සාධක කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු නොකිරීමේ වැදගත්කම උගන්ඩාවෙන් උදාහරණයකි. ඊට අමතරව, ඇතුළත් කිරීම් දෙකෙන්ම පැහැදිලිව පෙන්නුම් කළේ අනාගතය සඳහා පාඩම් ඉක්මනින් හා පැහැදිලිව ඉගෙන ගත් බවයි.