හොඳ හෝ ඊටත් වඩා හොඳ විසඳුමක් වෙළඳපොල විසින් ස්වයංක්‍රීයව පිළිගනු ඇතැයි නොසිතන්න. වෙළඳපොලේ ගතිකත්වය ගවේෂණය කරන්න: බලහත්කාර අවශ්‍යතා තිබේද?? ආදේශන වියදම් තිබේද?? ඔබට සාක්ෂි අවශ්යද?? ප්‍රසම්පාදන නීති අදාළද??
චේතනාව
තුළ 2015 නව තරුණ පනත බලාත්මක වී ඇති අතර එහි තරුණ සත්කාරය නගර සභාවේ වගකීමට පවරා ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ යෞවනයන්ට අවශ්‍ය තරුණ රැකවරණය ලැබෙන්නේද සහ කෙසේද යන්න තීරණය කරන්නේ තවදුරටත් තරුණ සුරැකුම් කාර්යාල සහ රක්‍ෂණකරුවන් නොවන බවයි. (වන්දි ගෙවන්න) ලබා ගැනීමට, නමුත් මේක නගරසභාවේ කියලා. තරුණ සත්කාර විමධ්‍යගත කිරීම සහ මාර්ගගත ආධාර ක්ෂේත්‍රයේ වර්ධනයන් නව්‍ය සහ පිරිවැය අඩු කරන තරුණ ආධාර ක්‍රමය 'පුහුණුකරු' සඳහා ආශ්වාදයක් ලබා දුන්නේය. & බලාගන්න'. වෙනත් දේ අතර, සබැඳි සහාය භාවිතා කරන අනුකරණය කළ හැකි ක්‍රමවේදයක්.
පුහුණුකරුගේ ඉලක්කය & සෑම නගර සභාවකටම රෝදය ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට සිදු නොවන බව සහතික කිරීම සහ ලන්දේසි තරුණ සත්කාරයේ වෘත්තිකයන්ගේ වැඩ කටයුතුවලදී එකමුතුකම නිර්මාණය වී අඛණ්ඩව පවතින බව සහතික කිරීමයි.. Utrecht හි ලන්දේසි තරුණ ආයතනයේ සහයෝගය ඇතිව මෙම ක්රමවේදය සකස් කරන ලදී, Berenschot Utrecht, අගෝජික් වෘත්තීන් සහ සමාජ වැඩ පිළිබඳ වෘත්තීය ලේඛනය සහ සමාජ වැඩ සඳහා ලන්දේසි සංගමය.
ප්‍රවේශය
පුහුණුකරුගේ සංවර්ධනය සඳහා වූ අභිලාෂය & පහත තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ලබා ගැනීමෙන් පසු සත්කාර ක්‍රමය නිර්මාණය කරන ලදී:
- යෞවන සත්කාරය විමධ්‍යගත කිරීම නව්‍ය ආකාරයෙන් තරුණ රැකවරණය වෙන් කිරීමට සහ සංවිධානය කිරීමට මහ නගර සභාවලට නිදහස ලබා දෙයි., නමුත් ඔවුන් තරුණ ආධාර දීමනා වෙන් කරන්නේ කෙසේදැයි තවමත් නොදනී.
- තරුණ රැකවරණ සඳහා වඩාත් විශේෂිත ක්රම සංවර්ධනය කිරීම, සාමාන්‍යකරණ ක්රම දියුණු කිරීම පුළුල් ලෙස ප්‍රවර්ධනය කරන අතරතුර, සමාජ සංවර්ධන කවුන්සිලය ඇතුළුව.
- යෞවනයන් තුළ බොහෝ අවිනිශ්චිතතාවයන් රැකියාව ගැන සැලකිලිමත් වේ, වගකීම් සහ යුතුකම්.
- ජංගම සහ අන්තර්ජාලය වැඩි වැඩියෙන් භාවිතා කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධව මාර්ගගත සහායක සඵලතාවය.
ඉහත නිරීක්ෂණ මත පදනම්ව, තරුණ පනතේ අන්තර්ගතය සහ තරුණ රැකවරණය තුළ ඇති ක්‍රියාවලීන් තවදුරටත් සිතියම්ගත කර ඇත.. මේ සඳහා වාර්තා කිහිපයක් තිබේ, අධ්යයන සහ න්යායන් උපදේශනය කරන ලදී. සියලු තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ඒකාබද්ධ කර ඇත , පාර්ශවකරුවන්ගේ විශ්ලේෂණය සමඟ පරිපූරක, සම්මුඛ පරීක්ෂණ, විශේෂඥ අදහස් සහ Berenschot උපදෙස්. මේ ආකාරයෙන්, ක්රමානුකූල අත්පොත, ක්‍රියාකාරී තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණ සැලසුම් සහ ව්‍යාපාර සැලැස්ම සකස් කරන ලදී.
ක්රමවේදය සමන්විත වේ- අතර තරුණයින්ට උපකාර වන නොබැඳි පුහුණු මොඩියුල 12 මත 23 අධ්යාපනික අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා වසර ගණනාවක් දැඩි උපකාරය. මේ සඳහා ඔවුන්ට නගර සභාවෙන් උපදේශන දීමනාවක් ලැබේ. ක්රමවේදය වෙනස් වන සහ වෙන වෙනම දැරිය හැකි මොඩියුල කිහිපයකින් සමන්විත වේ. යටට- හෝ අධික ලෙස ප්රතිකාර කිරීම වැළැක්වීම සඳහා, එක් එක් මොඩියුලයෙන් පසුව ඊළඟ මොඩියුලය අවශ්යද යන්න පරීක්ෂා කරනු ලැබේ.
ප්‍රති ult ලය
මෙම සේවාව විවිධ නගර සභා වල සාකච්ඡා කර ප්‍රදර්ශනය කර ඇත. උනන්දුව තිබුණත් කවුරුත් එකඟ වුණේ නැහැ. සේවාව විකිණීමට අසමත් වූ අතර මුදල් අවසන් විය. එය දුෂ්කර බව පෙනී යයි
නිතිපතා සපයන්නන් පැමිණීමට. නව්‍ය ක්‍රමයක් සඳහා නගර සභාවෙන් සෘජු ඉල්ලුමක් නොමැත. ඔවුන් විමධ්‍යගත කිරීමට පෙර භාවිතා කරන ලද පවතින ක්‍රමවලට ඇලී සිටිති.
රජය අධ්‍යාපන ආධාර ප්‍රතිපූරණය කරන තාක් කල්, නවෝත්පාදන සහ පුහුණුකරු වැනි ලාභ ක්රම සහ සේවාවන් සඳහා ඉල්ලුමක් ඇති නොවනු ඇත. & රැකවරණය. මහ නගර සභා සඳහා රාජ්‍ය අරමුදල් සපයයි. සහ නගර සභා විසින් සැපයුම්කරුවන්ට මිලදී ගැනීමේ කොන්ත්‍රාත්තු සහ/හෝ සහනාධාර මගින් ගෙවනු ලැබේ. මහ නගර සභාවලට තරුණ සත්කාර සඳහා රජයෙන් ස්ථාවර මුදලක් ලැබෙන තාක් කල්, නගර සභාවලට නව්‍ය සහ ලාභදායී ක්රම සෙවීමට අවශ්‍ය නොවේ.. ගාස්තු වල ප්‍රතිවිපාකය නම් තරඟයක් ඇති නොවන බැවිනි.
පුහුණුකරුගේ වැඩ ප්රමිතිකරණය & රැකවරණය සංකීර්ණ වන අතර, ගුවන් නියමුවෙකු නොමැතිව සේවාවේ එකතු කළ අගය පැහැදිලි කිරීමට අපහසු වේ. මීට අමතරව, පවතින සේවාවන්හි සංසන්දනය සීමිතය, තරුණ සත්කාර වර්ග හත සඳහන් කිරීමට අපහසු වන අතර ගනුදෙනුකරුවන් තනි විෂයයන් වේ. ප්රතිඵලය විෂම චක්රයකි, මූල්‍යකරණයකින් තොරව ගුවන් නියමුවෙකු සාක්ෂාත් කරගත නොහැක. නියමුවෙකු නොමැතිව, නගර සභා එකතු කළ අගය නොපෙනේ, ඔවුන් එය නොදක්වන්නේ නම්, වන්දි නොලැබේ..
පාඩම්
- රාජ්‍ය අංශයේ නවෝත්පාදනය වාණිජ අංශයකට වඩා වෙනස් ගතිකයක් ඇත. රජය තුළ ඔබට තවමත් සමහර විට ගැටුම්කාරී අවශ්‍යතා සහිත සංකීර්ණ ක්ෂේත්‍රයක් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදුවේ. වේගවත් හා කඩිසර වීම රජය තුළ බොහෝ විට කළ නොහැක්කකි. ගෙවන පරිශීලකයින්ගේ සෘජු කැමැත්ත සැලකිල්ලට ගත යුතු සමාගම් පමණක් මෙය කළ හැකිය, එනම් තරුණයින් සහ දෙමාපියන්.
- සංකීර්ණ නිෂ්පාදනයක එකතු කළ අගය පැහැදිලි කිරීම අපහසුය. එබැවින් මූල්‍යකරුවන් පසුබට වේ, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස කිසිදු ගුවන් නියමුවෙකුට පසුව අවබෝධ කර ගත නොහැක. එම නියමුවා නොමැතිව, එකතු කළ අගය පැහැදිලි කිරීම ගැටලුවක්ව පවතී. ඉතුරුම් සමඟ ත්‍රාසජනක ගමන පුද්ගලිකව සම්පූර්ණ කිරීම කළ නොහැක්කකි. එම 3 මහ නගර සභා, ඔවුන්ගේම ආයතනික ව්‍යුහය සහ ඊට සම්බන්ධ විවිධ පාර්ශ්වයන්ගේ විවිධ අවශ්‍යතා හේතුවෙන්, එසේ නොවන බව ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය.
- තමන්ගේම ආයතනික ව්‍යුහය සහ ඊට සම්බන්ධ විවිධ පාර්ශ්වයන්ගේ විවිධ අවශ්‍යතා නිසා නගර සභා නිර්මාණශීලීත්වය හෝ නවෝත්පාදනයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරනු ඇත යන කාරණය සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය.. ඔවුන් ව්‍යවසායකත්ව ආකල්පයක් අනුගමනය කිරීම හෝ අවදානම් වැලඳ ගැනීම පසෙක තබා.
- සෑම විටම 'ඇතුල්වීමේ බාධකයක්' පවතින අතර සෑම සැපයුම්කරුවෙකුටම පාහේ ඔවුන්ගේ විෂමජාතීය ඔලිගෝපොලි පවත්වා ගැනීමට හැකි වේ. (පරිමාවෙන්) සුරක්ෂිත කිරීමට සහ අවහිර කිරීමට. මක්නිසාද යත් පෞද්ගලික පුද්ගලයින් තරුණ ආධාර මිලදී නොගන්නා බැවිනි (ඔවුන් තමන්ටම ගෙවන්නේ නැත), වඩා හොඳ සහ ලාභදායී සේවාවක් සඳහා ඉල්ලුමක් නැත.
- ඔබ යමක් නිර්මාණය කර ඔබට පැහැදිලි දැක්මක් ඇති විට, ඔබ ඔබේම පාඨමාලාවක් තබා ගත යුතුය. එකට වැඩ කරන්න සහ හැකි සෑම විටම උපදෙස් දෙන්න, නමුත් දර්ශනය අඳුරු නොකිරීමට වගබලා ගන්න, එසේ නොමැතිනම් ඔබ තවදුරටත් ඔබේම නිර්මාණයට සම්පූර්ණයෙන්ම සහාය නොදක්වන අතර ඔබට අවධානය සහ නොපසුබට උත්සාහය අහිමි වේ.
නම: Reint Dijkema
සංවිධානය: පුහුණුකරුවා & රැකවරණය
වෙනත් දීප්තිමත් අසාර්ථකවීම්
හෘද පුනරුත්ථාපනයේදී ජීවන රටාවට මුදල් සපයන්නේ කවුද??
කුකුල් බිත්තර ප්‍රශ්නයෙන් පරිස්සම් වන්න. පක්ෂ උද්යෝගිමත් වන විට, නමුත් මුලින්ම සාක්ෂියක් ඉල්ලන්න, ඔබට එම ඔප්පු කිරීමේ භාරය සැපයීමට ක්රම තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. සහ වැළැක්වීම අරමුණු කරගත් ව්යාපෘති සෑම විටම අපහසු වේ, [...]
සාර්ථක සූත්‍රය නමුත් තවමත් ප්‍රමාණවත් සහයෝගයක් නොමැත
සංකීර්ණ පරිපාලන පරිසරයක් තුළ සාර්ථක ගුවන් නියමුවන් ඉහළ නැංවීමට කැමති ඕනෑම අයෙක්, අදාළ සියලු පාර්ශ්ව සම්බන්ධ කර ගැනීමට සහ ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට කැමැත්තක් ඇති කිරීමට අඛණ්ඩව ඉගෙන ගෙන සකස් කළ යුතුය. චේතනාව එක [...]
අසනීප නමුත් ගර්භනී නොවේ
විශේෂයෙන්ම නව තොරතුරු ඇති විට, සෑම කෙනෙකුම සම්පූර්ණයෙන්ම දැනුවත්ව සිටින බව කිසිවිටක නොසිතන්න. සෑම කෙනෙකුටම ඔහුගේ හෝ ඇයගේ තීරණ ගත හැකි දැනුම් පරිසරයක් ලබා දෙන්න. කුමක්දැයි පරීක්ෂා කරන්න [...]
