Pengajaran boleh diambil daripada kes-kes tahun ini, sudah tentu, berdasarkan perkara yang disebutkan di atas pola dasar (pelajaran universal) tetapi juga berdasarkan apa yang dipanggil 'tahap kegagalan'. Kegagalan cemerlang boleh berpunca daripada kegagalan sistem, organisasi-, pasukan- dan peringkat individu. Kegagalan Cemerlang boleh disebabkan oleh kegagalan pada satu daripada empat peringkat, sebagai kegagalan pada gabungan beberapa peringkat. Dalam matriks, tahap kegagalan yang mendominasi setiap kes digabungkan dengan kelajuan yang dijangkakan di mana pengajaran yang dipelajari boleh dipraktikkan dan perubahan sebenarnya boleh dijangka.. Anda melihat bahawa dalam kebanyakan kes kegagalan pada sistem- dan tahap organisasi mendominasi dan kepantasan pelaksanaan pelajaran akan memerlukan masa yang agak lama.

Ini adalah bagaimana anda melihat dalam kes itu "Tiada bukti untuk rawatan ADHD baharu” bahawa sistem menyukarkan untuk mendapatkan hasil penyelidikan negatif diterbitkan. Ketakutan terhadap petikan yang lebih sedikit bagi makalah dengan penemuan sifar terus mewujudkan halangan yang tinggi untuk berkongsi pengajaran tentang hasil penyelidikan negatif. Titik terangnya ialah pelbagai inisiatif telah timbul untuk mengubah keadaan. Sebagai contoh, di bawah pengaruh gerakan #OPENSCIENCE, semakin banyak jurnal dan institut saintifik menuntut saintis menggunakan data mentah mereka, bahan, letakkan kod dan prosedur yang digunakan dalam talian. Apa yang juga boleh membantu ialah membuat hipotesis dan kaedah memimpin. Jika ini dibuktikan dengan baik dan penyelidikan telah dijalankan dengan betul (mengikut piawaian saintifik yang berkenaan) maka hasilnya adalah relevan, tanpa mengira keputusannya. Di samping itu, pelarasan Indeks Hirsch, indeks impak petikan dapat memudahkan proses perkongsian dapatan negatif. Sebahagiannya memandangkan perkembangan positif ini, kelajuan pelaksanaan yang dijangkakan telah diletakkan separuh jalan di sepanjang paksi kelajuan.

Di sisi lain matriks, sebaliknya, anda melihat bahawa dalam kes itu. Perusahaan Sosial Dua beradik itu” terutamanya pada peringkat individu boleh dipelajari. Perusahaan sosial ini dengan hasil positif dari segi impak sosial (proses integrasi semula dan berdikari warga tua) telah berhenti kerana masalah pembiayaan akibat ketidakpatuhan perjanjian lisan daripada pihak berkepentingan. Pengirim kes berasal dari dunia hartanah, perjanjian lisan adalah peraturan di sana, tetapi itu dalam penjagaan- dan sektor kebajikan cerita yang berbeza. Jika dilihat semula, pelajaran pada peringkat individu mungkin kelihatan seperti pintu terbuka (janji lisan tidak mencukupi) tetapi dalam khayalan sehari-hari, kegagalan jenis ini berlaku kepada kebanyakan kita; dalam konteks baharu anda masih menganggap tingkah laku yang dipelajari yang tidak sesuai di sana. Kepantasan pelaksanaan pelajaran ini agak singkat!

Untuk semua analisis kami, muat turunnya Majalah Belanda untuk Kegagalan Cemerlang

TINGGALKAN KOMEN