법에 공백이 있을 때- 규제는 탈중앙화와 결합됩니다., 많은 장벽이 생긴다. 이로 인해 특정 대상 그룹에 대한 치료를 확장하기가 매우 어렵습니다.. 질문이 남아있다: 어떻게 움직여요?

의향

네덜란드에서는 공중보건법을 알고 있습니다. (wpg). 공중 보건은 여기에서 '공중 보건을 위한 보호 및 증진 조치'로 정의됩니다., 또는 그 내의 특정 대상 그룹, 발생을 포함하여 질병의 조기 발견 도 포함됩니다." Wpg가 다루는 영역 중 하나는 청소년 건강 관리의 구현입니다., JGZ.

네덜란드의 대부분의 어린이와 청소년은 건강하게 자라고 잘 발달합니다.. 이것은 부분적으로 JGZ의 노력 때문입니다., 지금보다 더 많은 것을 가지고 있는 조직 100 연도가 존재한다. 기본 JGZ 패키지에서 조직은 어린이와 청소년을 18세가 될 때까지 부모와 함께 '본다'. 하지만 JGZ는 '역사적 결함'으로 MBO 활동을 하지 않고 있다., 그 결과 많은 16세 예비 중등 교육 학생들이 졸업 후 JGZ에 대한 이미지를 잃는다.. 이것은 유감입니다, 결근 때문에, 조기 학교 중퇴와 정신적 문제는 젊은 사람들 사이에서 상대적으로 더 흔합니다. 16 의 위에 23 년도, 청소년. 특히 고등 직업 교육을 받는 학생들은 종종 이 문제로 고통받습니다.. 암스테르담의 청소년 의사로서 하고 싶은 말은: 전국의 청소년들, 학교 유형에 관계없이, 23일까지 돌봄 제공. 암스테르담에서 우리는 이것을 2009 중등 직업 교육에서 이미 성공적인, 장로들 사이의 좋은 합의로 인해, MBO 기관 및 JGZ. 시 차원의 자금 조달도 실현되었습니다..

접근하다

18세가 이미 성인이라는 믿음, 오래되고 뿌리 깊은 사고 패턴으로 남아 있습니다.. 우리는 이제 그 사이의 젊은이들이 18 의 위에 23 몇 년은 여전히 매우 필수적인 발전을 겪고 있으며 종종 아직 완전히 성숙한 것으로 간주 될 수 없습니다.. 이 사고 패턴을 깨는 것이 필요합니다, 그래야만 적절하고 적절한 지원이 올바른 장소에 올 것이기 때문입니다.. MBO 청소년에게 필요한 도움을 제공하기 위해, 방법은 M@ZL입니다. (아프다고 보고된 학생을 위한 의료 조언) 효과적이고 유용한 도구. M@ZL에서 일하는 청소년 의사, 학생 및/또는 학부모, 결석시 학교와 의무교육의 케어 코디네이터/멘토. 관련된 당사자들은 공통 관심사에 따라 함께 일하고 행동합니다.. 모두가 자신의 역할에서 작동하며 항상 젊은이와 함께합니다.. 결근은 종종 신호라는 이데올로기에서, 심리 사회적 및 (사회의)의학적 문제는 초기 단계에서 식별되고 해결됩니다..

West Brabant에서 성공적으로 시작한 후 M@ZL 방법이 암스테르담에서 사용되었습니다. – 중등 교육과 직업 교육 모두에서. 현재 암스테르담에는 중등 직업 교육 분야에서 일하는 11명의 청소년 의사가 있습니다., 예방적이고 효과적으로 입증된 접근 방식을 사용하는 사람 M@ZL. 특히 West Brabant와 Amsterdam에서의 긍정적인 경험으로부터, 이 방법을 전국적으로 구현하는 것이 논리적인 단계입니까?. 다만, 이 경우 중등직업교육청소년의사에 대한 구조적 재정지원이 있어야 한다..

결과

중등 직업 교육에서 청소년을 위한 청소년 의사와 M@ZL을 구현하기 위한 입법과 자금으로 인해 상당히 문제가 있는 것으로 보입니다.. 첫째, 자금 조달이 어렵다.. 네덜란드의 모든 어린이에게 제공되는 JGZ 제안, 공중 보건 법령에 법적으로 확립되어 있습니다.: JGZ 기본 패키지. 이 패키지의 연령 제한은 1 1 월 2015 좋아 할 수 18 년도. 따라서 MBO에는 이와 관련하여 보트를 놓치는 많은 청소년이 있습니다., 연령 제한을 초과하므로 18 이미 통과했다. 청소년법으로 (2015) ~까지 23 올해는 주목할 만하다.

또한 많은 MBO 학교는, 암스테르담과는 다른, 다른 지방 자치 단체의 학생들. JGZ는 때때로 다른 지방 자치 단체에 서비스를 제공합니다.. 그러나 관리는 지방 자치 단체마다 다르게 구성되어 있으며 이러한 다양한 지방 자치 단체의 장로들의 동의가 있어야 합니다. (JGZ 조직 간의 협력, GGD와 학교, 예를 들어). 이 복잡한 상황에서 M@ZL과 같은 프로그램을 위한 충분한 지원과 재정 자원을 찾기가 어렵습니다.. 학생들 간의 좋은 협업 실현, 멘토르, 소아과 의사, 안타깝게도 학부모와 의무교육 담당자가 제대로 자리를 잡지 못하고 있습니다.. 또한 실제로 교사와 멘토는 종종 학생의 문제를 식별할 시간이나 능력이 없습니다.. 많은 사람들이 그것을 본다, 적절한 교육법에도 불구하고, 그들의 직업도 아니다. 가르치는 데 초점이 맞춰져 있다.

적게 하다

의료 분야에서 확장은 여전히 매우 어렵습니다.. 이 경우 주로 의료 시스템의 분산된 차이와 관련 법률의 격차로 인해- 및 규정. 이러한 요인으로 인해 MBO 학교에서 청소년을 위한 청소년 의사에 대한 지원 및 자금 지원을 찾기가 어렵습니다..
뉴저지 (네덜란드 센터 JGZ) 잉그라도에서 (지방 자치 단체의 의무 교육 협회 부서) 그것에 전념하고 있으며 VWS와의 대화도 있습니다., 그러나 청소년을 위한 청소년 의사의 전국적인 시행과 M@ZL의 규모 확대는 여전히 미미하다..
우리는 청소년들 사이에서 심리사회적 문제의 증가를 봅니다. 우리는 이 분야의 예방에 대한 지식과 전문성을 가지고 있습니다., 그러나 지방자치단체 차원에서 구조적 정책을 세우는 것은 여전히 어렵다.. 탈중앙화 (청소년법) 솔루션을 제공하지 않으며 결과적으로 MBO에서 청소년 의사의 노력은 실제의 긴급성과 필요성에 뒤떨어져 있습니다..
M@ZL 방법론이 여기저기서 구현되고 있습니다., 그러나 이것은 종종 수정된 형태로 발생합니다., 재정적 관점을 포함하여. 결과적으로 신뢰성과 효율성이 더 이상 보장되지 않습니다..

이름: 위코 멀더
조직: JGZ/GGD 암스테르담