Lærdom kan læres av årets saker, selvfølgelig på grunnlag av det nevnte arketyper (universelle leksjoner) men også på grunnlag av det såkalte "feilnivået". Strålende feil kan ha sin opprinnelse i systemfeil, organisasjon-, team- og individnivå. En strålende fiasko kan være et resultat av feil på ett av fire nivåer, som feil på en kombinasjon av flere nivåer. I matrisen er det dominerende feilnivået per sak kombinert med den forventede hastigheten som lærdom kan settes ut i praksis og en endring faktisk kan forventes.. Du ser at i de fleste tilfeller feilen på systemet- og organisasjonsnivå dominerer og gjennomføringshastigheten på timene vil kreve relativt lang tid.

Slik ser du i saken "Ingen begrunnelse for ny ADHD-behandling” at systemet gjør det vanskelig å få publisert negative forskningsresultater. Frykten for færre siteringer av en artikkel med null funn fortsetter å skape en høy barriere for å dele leksjoner om negative forskningsresultater. Et lyspunkt er at det har dukket opp ulike initiativ for å snu utviklingen. For eksempel, under påvirkning av #OPENSCIENCE-bevegelsen, krever flere og flere vitenskapelige tidsskrifter og institutter at forskere bruker deres rådata, materialer, legge brukt kode og prosedyrer på nettet. Det som også kan hjelpe er å gjøre hypoteser og metoder ledende. Hvis disse er godt underbygget og forskningen er riktig utført (i henhold til gjeldende vitenskapelige standarder) da er resultatet relevant, uavhengig av utfallet. I tillegg justering av Hirsch-indeksen, referanseeffektindeksen kan lette prosessen med å dele negative funn. Delvis i lys av denne positive utviklingen er forventet implementeringshastighet plassert halvveis langs hastighetsaksen.

På den andre siden av matrisen ser du det derimot i saken. Sosialt foretak De to søstrene” spesielt på individnivå kan læres. Denne sosiale virksomheten med positive resultater når det gjelder sosial innvirkning (reintegreringsprosess og selvhjulpenhet for eldre) har stoppet på grunn av finansieringsproblemer på grunn av manglende overholdelse av muntlige avtaler av interessenter. Saksinnsenderen kommer fra eiendomsverdenen, muntlige avtaler er regelen der, men det er i omsorgen- og velferdssektoren en annen historie. I ettertid kan timen på individnivå virke som en åpen dør (muntlige løfter er ikke nok) men i de daglige vrangforestillingene skjer denne typen feil med mange av oss; i en ny kontekst antar du fortsatt innlært atferd som ikke passer der. Gjennomføringshastigheten for denne leksjonen er relativt kort!

Last den ned for alle våre analyser Nederlandsk magasin for strålende feil

FORLAT KOMMENTARER