जेव्हा कायद्यातील अंतर- आणि नियमन विकेंद्रीकरणासह एकत्र केले जाते, अनेक अडथळे निर्माण होतात. यामुळे विशिष्ट लक्ष्य गटांसाठी काळजी वाढवणे खूप कठीण होते. प्रश्न उरतो: तुम्ही ते कसे हलवता?

हेतू

नेदरलँडमध्ये आम्हाला सार्वजनिक आरोग्य कायदा माहित आहे (Wpg). सार्वजनिक आरोग्याची व्याख्या येथे 'सार्वजनिक आरोग्यासाठी संरक्षणात्मक आणि प्रोत्साहन देणारे उपाय' अशी केली आहे., किंवा त्यातील विशिष्ट लक्ष्य गट, घटना आणि समावेश रोग लवकर ओळखणे देखील समाविष्ट आहे.” Wpg मध्ये समाविष्ट असलेल्या क्षेत्रांपैकी एक म्हणजे तरुणांच्या आरोग्य सेवेची अंमलबजावणी, डी जेजीझेड.

नेदरलँडमधील बहुतेक मुले आणि तरुण लोक निरोगी वाढतात आणि चांगले विकसित होतात. हे अंशतः JGZ च्या प्रयत्नांमुळे आहे, पेक्षा जास्त असलेली संस्था 100 वर्ष अस्तित्वात आहे. बेसिक जेजीझेड पॅकेजमधून, संस्था अठरा वर्षांची होईपर्यंत मुले आणि तरुणांना त्यांच्या पालकांसह 'पाहते'. तथापि, 'ऐतिहासिक दोष' मुळे JGZ MBO मध्ये सक्रिय नाही, परिणामी, 16 वर्षांच्या पूर्व-व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षणाच्या विद्यार्थ्यांचा एक मोठा गट त्यांच्या पदवीनंतर JGZ ची प्रतिमा गमावतो.. ही खेदाची बाब आहे, कारण अनुपस्थिती, लवकर शाळा सोडणे आणि मानसिक समस्या तरुण लोकांमध्ये तुलनेने अधिक सामान्य आहेत 16 मध्ये 23 वर्ष, पौगंडावस्थेतील. विशेषतः उच्च व्यावसायिक शिक्षण घेतलेल्या विद्यार्थ्यांना याचा त्रास होतो. अॅमस्टरडॅममधील युवा डॉक्टर म्हणून मला असे म्हणायचे आहे: चला देशभरातील किशोरवयीन मुलांनो, त्यांच्या शाळेच्या प्रकाराकडे दुर्लक्ष करून, त्यांच्या 23 तारखेपर्यंत काळजी देतात. आम्सटरडॅममध्ये आम्ही हे करतो 2009 माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणात आधीच यशस्वी, अल्डरमॅनमधील चांगल्या करारामुळे, MBO संस्था आणि JGZ. महापालिका स्तरावर वित्तपुरवठाही झाला आहे.

दृष्टीकोन

18 वर्षांचा मुलगा आधीच प्रौढ आहे हे दृश्य, एक जुनी आणि अंतर्भूत विचार पद्धत राहते. आम्ही आता दरम्यान तरुण लोक माहीत आहे 18 मध्ये 23 वर्षे अजूनही अत्यंत आवश्यक विकासातून जात आहेत आणि बर्‍याचदा अद्याप पूर्णपणे प्रौढ मानले जाऊ शकत नाहीत. ही विचारसरणी मोडणे गरजेचे आहे, कारण तरच योग्य आणि योग्य आधार योग्य ठिकाणी येईल. MBO पौगंडावस्थेला तिला आवश्यक असलेली मदत ऑफर करण्यासाठी, M@ZL ही पद्धत आहे (आजारी नोंदवलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी वैद्यकीय सल्ला) एक प्रभावी आणि उपयुक्त साधन. युवा डॉक्टर M@ZL येथे काम करतात, विद्यार्थी आणि/किंवा पालक, शाळेचा काळजी समन्वयक/मार्गदर्शक आणि गैरहजर राहिल्यास अनिवार्य शिक्षण एकत्र. पक्षांनी त्यांच्या समान चिंतेच्या आधारावर एकत्र काम केले आणि कार्य केले. प्रत्येकजण त्याच्या स्वत: च्या भूमिकेतून कार्य करतो आणि नेहमी तरुण व्यक्तीबरोबर असतो. गैरहजर राहणे हा अनेकदा संकेत असतो या विचारसरणीतून, मनोसामाजिक आणि (सामाजिक)वैद्यकीय समस्या ओळखल्या जातात आणि सुरुवातीच्या टप्प्यावर सोडवल्या जातात.

वेस्ट ब्रॅबंटमध्ये यशस्वी सुरुवात केल्यानंतर, अॅमस्टरडॅममध्ये M@ZL पद्धत वापरण्यात आली – माध्यमिक शिक्षण आणि व्यावसायिक शिक्षण दोन्ही. अॅमस्टरडॅममध्ये माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणासाठी आता अकरा तरुण डॉक्टर कार्यरत आहेत, जे प्रतिबंधात्मक आणि प्रभावीपणे सिद्ध झालेले दृष्टिकोन M@ZL वापरतात. वेस्ट ब्राबंट आणि अॅमस्टरडॅममधील सकारात्मक अनुभवांमधून, इतरांसह, ही पद्धत राष्ट्रीय स्तरावर लागू करणे हे तार्किक पाऊल आहे का?. तथापि, अशा परिस्थितीत, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणात युवा डॉक्टरांसाठी संरचनात्मक निधी असणे आवश्यक आहे.

निकाल

किशोरवयीन मुलांसाठी युवा चिकित्सक आणि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणात M@ZL लागू करण्यासाठी कायदे आणि निधीमुळे हे खूपच समस्याप्रधान असल्याचे दिसते.. प्रथम, वित्तपुरवठा साध्य करणे कठीण आहे. JGZ ऑफर जी नेदरलँडमधील सर्व मुलांना दिली जाते, सार्वजनिक आरोग्य डिक्रीमध्ये कायदेशीररित्या स्थापित केले आहे: जेजीझेड बेसिक पॅकेज. या पॅकेजची वयोमर्यादा प्रति आहे 1 जानेवारी 2015 ची आवड असणे 18 वर्ष. त्यामुळे MBO मध्ये अनेक पौगंडावस्थेचे आहेत जे या बाबतीत बोट चुकतात, त्यांनी वयोमर्यादा ओलांडली म्हणून 18 आधीच उत्तीर्ण झाले आहेत. एक तरुण कायदा सह (2015) पर्यंत 23 हे वर्ष उल्लेखनीय आहे.

याशिवाय अनेक MBO शाळा आहेत, आम्सटरडॅमपेक्षा वेगळे, विविध नगरपालिकांमधील विद्यार्थी. एक JGZ कधीकधी वेगवेगळ्या नगरपालिकांना सेवा देतो. तथापि, प्रत्येक नगरपालिकेत काळजी वेगळ्या पद्धतीने आयोजित केली जाते आणि या विविध नगरपालिकांमधील अल्डरमनशी करार असणे आवश्यक आहे (JGZ संस्थांमधील सहकार्य, GGD आणि शाळा, उदाहरणार्थ). या जटिल परिस्थितीत M@ZL सारख्या कार्यक्रमासाठी पुरेसे समर्थन आणि आर्थिक संसाधने शोधणे कठीण आहे. विद्यार्थ्यांमध्ये चांगले सहकार्य जाणवणे, मार्गदर्शक, बालरोगतज्ञ, दुर्दैवाने, याचा अर्थ पालक आणि सक्तीचे शिक्षणाधिकारी पुरेसे मैदानात उतरत नाहीत.. याव्यतिरिक्त, व्यवहारात, शिक्षक आणि मार्गदर्शकांकडे विद्यार्थ्यांमधील समस्या ओळखण्यासाठी वेळ किंवा क्षमता नसते. अनेकजण ते पाहतात, योग्य शिक्षण कायदा असूनही, त्यांची नोकरी देखील नाही. अध्यापनावर भर आहे.

कमी करा

1. आरोग्यसेवेमध्ये स्केलिंग अप करणे अत्यंत कठीण आहे. या प्रकरणात प्रामुख्याने आरोग्य सेवा प्रणालींमधील विकेंद्रित फरक आणि कायद्यातील संबंधित अंतरांमुळे- आणि नियम. या घटकांमुळे व्यावसायिक शाळांमधील किशोरवयीन मुलांसाठी युवा डॉक्टरांसाठी समर्थन आणि निधी मिळणे कठीण होते..
2. NJC (डच केंद्र JGZ) INGRADO मध्ये (नगरपालिकांच्या अनिवार्य शिक्षणाचे असोसिएशन विभाग) त्यासाठी वचनबद्ध आहेत आणि VWS शी संवाद देखील आहे, परंतु किशोरवयीन मुलांसाठी युवा डॉक्टरांची राष्ट्रीय अंमलबजावणी आणि M@ZL चे प्रमाणीकरण अद्याप खूपच कमी आहे.
3. पौगंडावस्थेतील मनोसामाजिक समस्यांमध्ये वाढ झाल्याचे आपण पाहतो. आमच्याकडे या क्षेत्रातील प्रतिबंधाबद्दल ज्ञान आणि कौशल्य आहे, परंतु स्थानिक नगरपालिका स्तरावर संरचनात्मक धोरण बनवणे कठीण आहे. विकेंद्रीकरण (तरुण कायदा) उपाय देत नाही आणि परिणामी, MBO मधील युवा डॉक्टरांची बांधिलकी निकड आणि व्यवहारात आवश्यकतेपेक्षा मागे राहते..
4. M@ZL पद्धत इकडे तिकडे राबविण्यात येत आहे, परंतु हे अनेकदा सुधारित स्वरूपात घडते, आर्थिक दृष्टिकोनातून समावेश. परिणामी, विश्वसनीयता आणि परिणामकारकता यापुढे हमी दिली जात नाही.

नाव: Wico Mulder
संघटना: JGZ/ GGD अॅमस्टरडॅम

ते उघडे ठेवण्यासाठी स्टिफनर्सशिवाय पॅराशूटसह पहिली यशस्वी उडी मारण्यात आली