हवामान करार त्याबाबत स्पष्ट आहे; नेदरलँड्समध्ये तयार केलेले वातावरण अधिक टिकाऊ बनवण्यासाठी अतिपरिचित दृष्टीकोन हे एक महत्त्वाचे साधन आहे. नेदरलँड्स मोजतात 355 ज्या नगरपालिकांना मेक ओव्हरवर काम करावे लागेल 3000 मार्ग द्या. एक गोष्ट निश्चित आहे; अतिपरिचित स्तरावर या ऊर्जा संक्रमणावर नागरी सेवक म्हणून काम करणे म्हणजे अनेक भागधारक आणि अनिश्चित परिणामांसह जटिल वातावरणात पायनियरिंग करणे.. सर्वत्र पायलट केले जात आहेत, चाकांचा शोध लावला आणि नाक फुंकले. या तुलनेने नवीन कार्यावर नगरपालिकांचे नियंत्रण आहे आणि राष्ट्रीय धोरण स्तरावर काही अटी तयार करण्यात आल्याने, वैयक्तिक अर्थ लावण्यासाठी भरपूर जागा आहे.. स्पष्ट फ्रेमवर्क आणि मार्गदर्शक तत्त्वांच्या अभावामुळे नागरी सेवकांनी प्रयोग करण्याचे धाडस करणे आवश्यक आहे (प्रयत्न करीत आहे, शिकणे आणि समायोजित करणे) आणि सर्व मोकळेपणाने हे शिक्षण आंतरिक आणि बाह्य दोन्ही अनुभव घेतात (नगरपालिका दरम्यान) वाटणे.

ज्ञान- आणि VNG चा लर्निंग प्रोग्राम नगरपालिकांना या कामासाठी योग्य क्षमता प्रदान करण्यासाठी कठोर परिश्रम करत आहे. या उद्देशातून इंस्टिट्यूट ऑफ ब्रिलियंट फेलर्स (आयव्हीबीएम) आणि पुरातत्त्वीय शिक्षणावर आधारित ऊर्जा संक्रमणासाठी अतिपरिचित दृष्टिकोनासाठी शिकण्याचा मार्ग विकसित केला आहे. ही शिकण्याची पद्धत, नमुना ओळख आणि कथा सांगण्यावर आधारित, नागरी सेवकांना त्यांचे अनुभव आणि अंतर्दृष्टी पद्धतशीर आणि संरचित मार्गाने सामायिक करण्यासाठी समर्थन देण्यासाठी वापरली जाते. हे स्वतःच्या प्रकल्पांवर चिंतन करण्यास प्रोत्साहित करते, वेगळ्या पद्धतीने निघालेल्या गोष्टींपासून शिकण्यासाठी आणि हे धडे प्रत्यक्षात लागू करण्यासाठी (इतर) प्रकल्प.

आरोग्य सौदे हे सरकार आणि इतर विविध पक्षांमधील करार आहेत, खाजगी पक्षांसह. हे ठोस आरोग्यसेवा नवकल्पनांशी संबंधित आहे जेथे ते अर्ज मिळविण्यात यशस्वी होणार नाही, उदाहरणार्थ, स्थानिक रुग्णालय, आरोग्य सेवा संस्था किंवा प्रदेश. हे सामाजिक प्रभाव असलेल्या काळजी नवकल्पनांशी संबंधित आहे, जसे की रुग्णाच्या जीवनाची गुणवत्ता सुधारणे, किंवा साखळीतील कार्यक्षमता वाढवणे. या संदर्भात शिकण्याची क्षमता वाढवण्यासाठी, विशिष्ट आरोग्य सौद्यांचे ज्ञान इतर आरोग्य सौद्यांमध्ये सामायिक करण्यायोग्य बनवणे महत्त्वाचे आहे..

गुणात्मक संशोधन शिकण्याचे परिणाम आणि ते शेअर करण्यायोग्य बनवणे

IvBM आजपर्यंतच्या आरोग्य सौद्यांवर आधारित शिक्षणाचे परिणाम वाढवण्यासाठी वचनबद्ध आहे. IVBM या संदर्भात थेट मूल्य निर्णय तयार करू इच्छित नाही, परंतु 'डबल-लूप लर्निंग'च्या आधारे पूर्ण झालेल्या दरम्यान शिकण्याच्या परिणामांची देवाणघेवाण होते, चालू, प्रारंभ आणि भविष्यातील कोणतेही आरोग्य सौदे. आम्ही खालील स्वरूप वापरतो::

• नंतर शिकत आहे: पूर्ण झालेल्या आरोग्य सौद्यांमधून शिकणे;
• शिकत असताना: अजूनही चालू असलेल्या हेल्थ डीलवर अंतरिम शिक्षण प्रक्रियेला चालना देणे;
• आधी शिकत आहे: आरोग्य कराराच्या स्टार्ट-अप टप्प्यात सहभागी व्हा आणि मागील अनुभवांमधून शिकण्यास उत्तेजन द्या.

आरोग्य सेवा मोठ्या बदलांना सामोरे जात आहे. अधिक सानुकूलन, जीवनाच्या गुणवत्तेवर भर, लक्ष्यित निधी आणि रुग्णाच्या स्व-व्यवस्थापनाकडे शिफ्ट. नूतनीकरण ज्यामध्ये चाचणी आणि त्रुटी समाविष्ट असेल. कारण नवीन उपक्रम नेहमी ठरल्याप्रमाणे होत नाहीत. आणि ती चांगली गोष्ट आहे. शेवटी, नावीन्य हे प्रामुख्याने जे काम करत नाही त्यातून शिकून निर्माण होते. शिकण्याची क्षमता हे ताकदीचे लक्षण आहे. पण त्यासाठी हिंमत लागते. आणि खुला संवाद.

तरीही आपण आपली उद्दिष्टे साध्य न केल्यास आपण मोकळे होण्याचे धाडस करत नाही. इंस्टिट्यूट ऑफ ब्रिलियंट फेल्युअर्स ते बदलू इच्छित आहेत. कारण हे तंतोतंत व्यावसायिक वातावरणात आहे की बहुतेकदा अपयशामुळे प्रगती होते. केअर लर्निंग ट्रॅजेक्टोरी दरम्यान, आम्ही काळजीमध्ये शिकण्याची क्षमता वाढवण्यासाठी वचनबद्ध आहोत. आम्ही हे इतर गोष्टींबरोबरच, हेल्थकेअरमधील ब्रिलियंट फेल्युअर्स अवॉर्डचे वार्षिक सादरीकरण आणि डच मॅगझिन फॉर ब्रिलियंट फेल्युअर्सच्या प्रकाशनाद्वारे करतो.. शेवटी, आम्ही परिणाम आणि नाविन्यपूर्ण प्रकल्पांच्या दृष्टिकोनातून शिकण्यासाठी आणि संस्थेमध्ये आणि क्षेत्रात जे शिकले आहे ते सुरक्षित करण्यासाठी व्यावसायिक आणि संस्थांना सक्रिय करून आणि उत्साही करून आरोग्यसेवेची प्रभावीता आणि कार्यक्षमता वाढवण्यासाठी योगदान देऊ इच्छितो. (दुहेरी पळवाट शिक्षण).

नगरपालिका ही एक गतिमान आणि गुंतागुंतीची प्रणाली आहे ज्यामध्ये विविध दुवे आणि स्तर यांच्यात बरेच परस्परसंवाद आहे. परिणामी, पूर्वकल्पित योजना काहीवेळा सरावातील नियोजित पेक्षा वेगळ्या पद्धतीने निघतात. आम्सटरडॅमच्या नगरपालिकेने नियुक्त केलेले, आम्ही ब्रिलियंट फेल्युअर लर्निंग ट्रॅजेक्टोरी सेट केली आणि आम्ही दोन विभागांसह काम करण्यास सुरुवात केली.. 'आम्ही चुकांमधून शिकतो' या मूळ मूल्यावर जोर देणे आणि अशा प्रकारे संस्थेतील पारदर्शकता आणि शिकण्याची क्षमता उत्तेजित करणे हा या मार्गाचा उद्देश होता.. यासाठी प्रथम एक सुरक्षित वातावरण तयार केले गेले ज्यामध्ये प्रत्येकाने विचारांची चर्चा करण्यास मोकळे वाटले आणि एकमेकांशी अयशस्वी कल्पना देखील केल्या. सहभागींना त्यांच्या स्वतःच्या कामावर आणि प्रकल्पांवर चिंतन करण्याचे आव्हान करण्यात आले, महत्त्वाचे धडे शोधा आणि नंतर ते सामायिक करा. प्रक्रियेचा आणखी एक महत्त्वाचा भाग म्हणजे संस्थेमध्ये तयार करण्यासाठी जागा आहे की नाही हे पाहण्यासाठी पर्यावरणीय तपासणी, सामायिक करणे आणि चुकांमधून शिकणे.

कार्यक्रमाचे निश्चित भाग प्रेरणादायी व्याख्याने होते, संवाद सत्रे ज्यामध्ये अनुभव आणि शिकण्याचे क्षण सामायिक केले गेले, विभागातील सामान्य थीम आणि समस्यांनुसार तयार केलेले तुमचे स्वतःचे शिकण्याचे क्षण आणि इतर व्यायाम.

परराष्ट्र व्यवहार मंत्रालयाच्या पाठिंब्याने, IvBM ने या क्षेत्रातील अधिक पारदर्शकता आणि उद्योजकतेमध्ये योगदान देण्याच्या मूळ उद्देशाने विकास सहकार्यासाठी सर्वोत्तम शिक्षण क्षणाचा पुरस्कार प्रदान केला.. मंत्रालयाच्या भिंतींच्या आत आणि बाहेरील मार्गक्रमणासह इतर गोष्टींबरोबरच मार्गक्रमण शिकणे देखील होते..

विजयी प्रकरणांपैकी एक म्हणजे टेक्स्ट टू चेंज ही संस्था (TTC), ज्यांनी युगांडामध्ये एसएमएसद्वारे एचआयव्ही/एड्स माहिती प्रश्नमंजुषा सेट केली. अधिकाऱ्यांनी नियुक्त केलेला कोड 666 तथापि, भागीदारांमध्ये अनेक प्रश्न उपस्थित केले. 666 बहुदा भूत क्रमांक आणि गुंतलेले आहे (ख्रिश्चन) त्यामुळे भागीदारांना कार्यक्रम त्वरित थांबवायचा होता. सुदैवाने, कोड अखेरीस 777 मध्ये बदलला जाऊ शकतो... काँगोचे उदाहरण प्रकल्पांचे उत्क्रांतीवादी स्वरूप अधोरेखित करते, युगांडाचे उदाहरण म्हणजे केवळ तांत्रिक आणि बाह्य घटकांवर लक्ष केंद्रित न करण्याचे महत्त्व. याव्यतिरिक्त, दोन्ही नोंदी स्पष्टपणे सूचित करतात की भविष्यासाठी धडे लवकर आणि स्पष्टपणे शिकले गेले.