Nêt
Di navendek tenduristiyê ya nû de ku were avakirin de fonksiyonek dermanxaneyê pêşve bibe, li cihê ku şansên serketinê yên nizm û çavkaniyên hindiktirîn nêzîkatiyek nûjen hewce dike. Li ser bingeha ezmûna min, zanîna têkildar û tora ku min di van salên dawî de ava kiriye, lêbelê, min zanibû ku pêdivî bû ku meriv dermanxaneyek pêşkeftî pêk bîne.
Nêzîkbûhatinî
Li hev nêzîk- û danûstendina bi beşdarên têkildar re, min bi pabendbûn û berçavgirtina robotîzekirin û otomasyona dûr-dirêj pêş xist., Daneyên Mezin li Computing, modelek nû ya dermanxaneyê ya nûjen. Teknolojiya ku IGZ jê daxwaz dike ku îspat bike ku ew ewledar e û bi kêmî ve wekî rêbaza xebatê ya gelemperî ji rêwerzên profesyonel baş e.. Gelek nûbûnên di lênihêrîna tenduristiyê de li vir asê dibin. Çi nû ye, îsbatkirin zehmet e. Bi xebat û lihevkirina gelek gavên piçûk di danûstendina bi IGZ re, em gihîştin konseptek nû. Karê rûtîn çêtir bû û li şûna teknolojiyê hat, afirandina cîhê ji bo hevkariyek nêzîktir li dora nexweş û ji bo dermansazek ku dikare bi nexweş re 1-li-1-ê domdar di têkiliyê de be..
Netîce
Ev forma nû ya lênihêrîna derman ji hêla nexweşan ve ji ber nêzîkatiya kesane xweştir hate ceribandin û di heman demê de encamên çêtir jî nîşan da..
Tevî encamên erênî yên ji bo nexweşan, firoşkar ne amade bûn ku hevkariyê bikin. Têgînek ku tê de dermansaz dîsa serbixwe û serbixwe dibe, dibe ku ne di berjewendiya wan de bûya. Bîmeyên tenduristiyê jî hevkarî nekirin, ji ber ku tiştek nû ye, nakeve nav qutiyek heyî û avahiyek xercê hatî damezrandin. Ji ber vê sedemê, rêjeya herî kêm hate dayîn û ji bo formên nû yên lênihêrînê yên ku derketine drav nehat dayîn, wek rahênana dermanxaneyê, kontrolkirina domdar bi bijîjkan re û lênihêrîna li malê.
'Reqabet' li dij derketin. Wê gelek caran gilî pêşkêşî IGZ kir ji ber ku ew ji rêwerzên profesyonel dûr ket. Di dawiyê de dema ku mufetîşekî nû yek ji van gilî li pey xwe hişt, tişt xelet derketin. Pergala IGZ pênc serdanên berê yên vê dermanxaneyê destnîşan kir û ji ber vê yekê pêşanî hebû. Ez jê re xerîb bûm. Dosyayek tune bû. Ew bi rewşa taybetî re nizanibû, bi gelek gavên piçûk ên ku min bi selefê wî re di wan pênc peymanan de an jî bi peymanên ku me dabûn avêtin. Ji ber vê yekê wî tenê dikaribû rewşê wekî rewşek ku bi girîngî ji rêwerzên pîşeyî vediqetîne bibîne. Di nav hemû randevûyan de rêzek hebû. Şopandin û lênêrîna ji dûr ve êdî nehat qebûlkirin. Dû re ez neçar mam ku li gorî rêgezên kevnar bixebitim. Di encamê de, karsazî êdî ne sûdmend bû û min biryar da ku dermanxaneyê bifroşim. Ku mufetîşê paşê ji qeydê diyar kir ku wî xeletiyek mezin kiriye, êdî nikare wê biguherîne.
Kêmkirin
Ji ber bûyer û kesên di rêya min de ne, Di dawiyê de eşkere bû ku çima nemumkin dibe. Û çima ew xelet çû. Dersên girîng in:
- Çavê xwe li çarçoweyê be, Wate têgihiştinê dide ka gelo û çima tiştek di rewşek taybetî de gengaz e.
- Yê rast hebe hişê set, zanîn û amûrên rast bikar bînin.
- Nûkirin û nûbûn avêtina gavên piçûk e, ev riya yekane ye ku hûn bi navgîniya nûjeniyê digirin.
- Dem girîng e: hûn û ez (te) zû ne, wê hingê divê hûn pê ewle bin ku hûn vê xetereyê bi hevkarî û/an pabendbûna bi çavdêran re vedigirin. Dema ku cerdevan diguhere, di vê rewşê de mufetîşê nû, carek din piştgirî û tomarkirina peymanan.
Nêrîn û dersên ku ez dikarim nihaya xwe li ser bikar bînim dikan avakirin. Xwestin: 'Ger jiyan leymûnan bide we, lîmonatê çêkin.’
Nav: Michel van Beek
Sazûman: Lênêrîna Entrepreneurial
