Vieles Wissen bleibt ungenutzt. Das hat mehrere Ursachen, von denen die Unkenntnis dessen, was anderswo und/oder in der Vergangenheit gemacht und gelernt wurde, eine der wichtigsten ist. Das Institut für Brilliant Failures möchte Wissen sichtbar und „flüssig“ machen. Es beginnt damit, den Menschen die Bedeutung des Teilens ihres Wissens bewusst zu machen, sondern auch das Wissen von anderen zu suchen. Da gehört ein passendes (online) Lernumgebung bei, wo Menschen die relevantesten Aspekte ihrer Erfahrungen auf unterhaltsame und einfache Weise teilen können, in dem es aber auch attraktiv ist, das Wissen anderer zu suchen. Wir haben die BriMis-Lernumgebung basierend auf unserer Philosophie entworfen: Intelligenter und lustiger Büffel (SLB).

Die Archetypen des Institute of Brilliant Failures sind die Grundlage für BriMis. Das sind Misserfolgsmuster oder Lernmomente, die über eine bestimmte Erfahrung hinausgehen und auch für viele andere Innovationsprojekte gelten. Durch die Verknüpfung von Lernerfahrungen mit den Archetypen ermöglichen wir Double-Loop-Learning: in einem Kontext erworbenes Wissen in einem anderen Kontext anwenden können. Diese Lernmomente finden wir in allen Projekten, auch wenn der Erfolg tatsächlich erreicht wurde. Denn welches Projekt läuft ohne einen kleinen Rückschlag oder (teilweise) ein anderer Ansatz musste gewählt werden? Auch die erfolgreichsten Projekte haben Momente, in denen es hätte schief gehen können, aber durch die richtigen Entscheidungen oder eine Portion Glück, der Weg nach vorn könnte beschritten werden. Wir sagen manchmal: „Ein Erfolg ist ein verpasster Misserfolg.“ BriMis eignet sich also zum Lernen (brillant) Misserfolge und von (brillant) Erfolge!