Cando lagoas na lei- e a regulación combínanse coa descentralización, xorden moitas barreiras. Isto dificulta a ampliación da atención a grupos destinatarios específicos. Queda a pregunta: como fai que se mova?

Intención

Nos Países Baixos coñecemos a Lei de Saúde Pública (wpg). A saúde pública defínese como "medidas de protección e promoción da saúde pública"., ou grupos destinatarios específicos dentro da mesma, incluíndo a aparición e detección precoz de enfermidades tamén se inclúe”. Unha das áreas que abarca o Wpg é a implantación da atención sanitaria á mocidade, o JGZ.

A maioría dos nenos e mozos dos Países Baixos crecen sans e desenvólvense ben. Isto débese en parte aos esforzos de JGZ, unha organización que agora ten máis de 100 ano existe. Dende o Paquete Básico JGZ, a organización 've' a nenos e mozos xunto cos seus pais ata os dezaoito anos. Non obstante, JGZ non está activo en MBO debido a un "defecto histórico", como consecuencia do cal un nutrido grupo de estudantes de educación secundaria preprofesional de 16 anos perde a súa imaxe de JGZ despois da súa graduación. Isto é unha mágoa, porque o absentismo, o abandono escolar temperán e os problemas mentais son relativamente máis comúns entre os mozos entre 16 en 23 ano, os adolescentes. En particular, os estudantes de educación superior adoitan sufrir isto. Como médico xuvenil en Amsterdam gustaríame dicir: imos adolescentes de todo o país, independentemente do seu tipo de escola, ofrecer atención ata o día 23. En Amsterdam facémolo dende 2009 xa con éxito na educación secundaria profesional, por bos acordos entre o rexedor, Institucións MBO e JGZ. Tamén se realizou financiamento a nivel municipal.

Enfoque

A opinión de que un mozo de 18 anos xa é adulto, segue sendo un patrón de pensamento antigo e arraigado. Agora sabemos que os mozos entre o 18 en 23 anos seguen experimentando un desenvolvemento moi esencial e moitas veces non poden considerarse aínda totalmente maduros. Romper este patrón de pensamento é necesario, porque só así chegará o apoio axeitado e axeitado. Ofrecerlle á adolescente MBO a axuda que precisa, é o método M@ZL (Consellos médicos para alumnos denunciados enfermos) unha ferramenta eficaz e útil. O doutor xuvenil traballa en M@ZL, o alumno e/ou o pai, o coordinador/a asistencial/titora do centro e do ensino obrigatorio conxuntamente en caso de absentismo. As partes implicadas traballan e actúan conxuntamente en base á súa preocupación común. Cada un opera dende o seu rol e sempre xunto co mozo. Partindo da ideoloxía de que o absentismo adoita ser un sinal, pode psicosocial e (sociais)os problemas médicos son identificados e tratados nunha fase inicial.

Despois dun inicio exitoso en Brabante Occidental, o método M@ZL púxose en uso en Amsterdam – tanto na educación secundaria como na formación profesional. Agora hai once doutores mozos que traballan na educación secundaria profesional en Amsterdam, que utilizan o enfoque preventivo e eficazmente comprobado M@ZL. Das experiencias positivas en, entre outros, Brabante Occidental e Amsterdam, ¿É un paso lóxico implementar este método a nivel nacional?. Nese caso, porén, debe haber un financiamento estrutural para os doutores mozos de ESO.

Resultado

Parece ser bastante problemático debido á lexislación e ao financiamento para implantar os médicos xuvenís para adolescentes e M@ZL na educación secundaria profesional.. En primeiro lugar, o financiamento é difícil de conseguir. A oferta JGZ que se ofrece a todos os nenos dos Países Baixos, está legalmente establecido no Decreto de Saúde Pública: o paquete básico JGZ. O límite de idade deste paquete é por 1 xaneiro 2015 ser afeccionado 18 ano. Polo tanto, son moitos os adolescentes de MBO que botan de menos o barco neste sentido, xa que superan o límite de idade de 18 xa pasaron. Cunha lei de xuventude (2015) ata que 23 ano isto é notable.

Ademais, moitas escolas MBO teñen, diferente que en Amsterdam, estudantes de diferentes concellos. Unha JGZ ás veces serve a distintos concellos. Non obstante, a atención organízase de forma diferente en cada concello e debe haber acordo cos rexedores destes distintos concellos (colaboración entre organizacións JGZ, o GGD e as escolas, por exemplo). Nesta complexa situación é difícil atopar apoio e recursos económicos suficientes para un programa como M@ZL. Realizar unha boa colaboración entre o alumnado, mentor, pediatra, Desafortunadamente, os pais e os funcionarios de educación obrigatoria non comezan a funcionar o suficiente. Ademais, na práctica, os profesores e mentores moitas veces non teñen tempo nin capacidade para identificar problemas nos alumnos. moitos o ven, a pesar da lexislación educativa axeitada, nin sequera o seu traballo. O foco está na docencia.

Diminuír

1. A ampliación segue sendo moi difícil na sanidade. Neste caso, principalmente polas diferenzas descentralizadas dos sistemas sanitarios e as lagoas lexislativas asociadas- e regulamentos. Estes factores dificultan atopar apoio e financiamento para os médicos xuvenís para adolescentes nas escolas MBO.
2. O NJC (Centro holandés JGZ) en INGRADO (asociación de departamentos de educación obrigatoria dos concellos) están comprometidos con iso e tamén hai un diálogo co VWS, pero aínda hai escasa implantación nacional do médico xuvenil para adolescentes e a ampliación de M@ZL.
3. Observamos un aumento dos problemas psicosociais entre os adolescentes. Temos coñecementos e experiencia en prevención nesta área, pero segue sendo difícil facer unha política estrutural a nivel municipal local. A descentralización (dereito xuvenil) non dá solución e, como resultado, o compromiso dos médicos xuvenís en MBO queda atrás da urxencia e necesidade na práctica.
4. A metodoloxía M@ZL estase implementando aquí e alí, pero isto ocorre a miúdo nunha forma modificada, incluído dende o punto de vista financeiro. Como resultado, a fiabilidade e a eficacia xa non están garantidas.

Nome: Wico Mulder
Organización: JGZ/GGD Amsterdam

DEIXA COMENTARIOS