ຢ່າສົມມຸດວ່າການແກ້ໄຂທີ່ດີຫຼືດີກວ່າຈະຖືກຍອມຮັບໂດຍຕະຫຼາດໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ຄົ້ນຫານະໂຍບາຍດ້ານຂອງຕະຫຼາດ: ມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ຖືກມອບໃຫ້? ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການທົດແທນ? ເຈົ້າຕ້ອງການຫຼັກຖານບໍ?? ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບການຈັດຊື້?

ຄວາມຕັ້ງໃຈ

ໃນ 2015 ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຊາວໜຸ່ມ ສະບັບໃໝ່ ໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ ເຊິ່ງການເບິ່ງແຍງຊາວໜຸ່ມ ຢູ່ໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ ເທດສະບານ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຫ້ອງການເບິ່ງແຍງຊາວຫນຸ່ມແລະຜູ້ປະກັນໄພທີ່ກໍານົດວ່າຊາວຫນຸ່ມໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງໄວຫນຸ່ມທີ່ຈໍາເປັນແລະແນວໃດ. (ຊົດເຊີຍ) ໄດ້ຮັບ, ແຕ່ວ່ານີ້ແມ່ນຢູ່ກັບເທດສະບານ. ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງຂອງການດູແລຊາວຫນຸ່ມແລະການພັດທະນາໃນຂົງເຂດການຊ່ວຍເຫຼືອອອນໄລນ໌ໄດ້ໃຫ້ແຮງບັນດານໃຈສໍາລັບວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອໄວຫນຸ່ມທີ່ມີນະວັດກໍາແລະການຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ 'Coach. & ການດູແລ'. ວິທີການທົດແທນທີ່ນໍາໃຊ້, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ, ການຊ່ວຍເຫຼືອອອນໄລນ໌.

ເປົ້າໝາຍຂອງຄູຝຶກສອນ & ການດູແລແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກເທດສະບານທີ່ຈະ reinvent ລໍ້ແລະຄວາມສາມັກຄີໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນແລະສືບຕໍ່ມີຢູ່ໃນການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການດູແລຊາວຫນຸ່ມຊາວໂຮນລັງ.. ວິທີການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກພັດທະນາໂດຍການຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນຊາວຫນຸ່ມໂຮນລັງໃນ Utrecht, ເບີເຣນຊອດ ອູເທຣກ, ການລົງທະບຽນວິຊາຊີບຂອງວຽກງານສັງຄົມແລະວຽກງານສັງຄົມແລະສະມາຄົມ Dutch ສໍາລັບວຽກງານສັງຄົມ.

ວິທີການ

ທະເຍີທະຍານສໍາລັບການພັດທະນາຂອງຄູຝຶກສອນ & ວິທີການດູແລໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈຕໍ່ໄປນີ້:

ຄວາມຈິງທີ່ວ່າການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງຂອງການດູແລໄວຫນຸ່ມເຮັດໃຫ້ເທດສະບານມີອິດສະລະໃນການຈັດສັນແລະຈັດລະບຽບການດູແລຊາວຫນຸ່ມໃນວິທີການທີ່ມີນະວັດກໍາ., ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຮູ້ເທື່ອວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຈັດສັນເງິນອຸດໜູນຊ່ວຍເຫຼືອຊາວໜຸ່ມແນວໃດ.
ການພັດທະນາວິທີການພິເສດເພີ່ມເຕີມໃນການດູແລໄວຫນຸ່ມ, ໃນຂະນະທີ່ການພັດທະນາວິທີການທົ່ວໄປແມ່ນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ລວມທັງໂດຍສະພາພັດທະນາສັງຄົມ.
ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນຫຼາຍຢ່າງພາຍໃນການດູແລຊາວໜຸ່ມກ່ຽວກັບວຽກງານ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະໜ້າທີ່.
ປະສິດທິຜົນຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອອອນໄລນ໌ປະສົມປະສານກັບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການນໍາໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືແລະອິນເຕີເນັດ.

ອີງຕາມຂໍ້ສັງເກດທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້, ເນື້ອໃນຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຂະບວນການຕ່າງໆໃນການດູແລຊາວໜຸ່ມໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນຕື່ມ.. ມີບົດລາຍງານຈໍານວນຫນຶ່ງສໍາລັບການນີ້, ການສຶກສາແລະທິດສະດີປຶກສາຫາລື. ຄວາມເຂົ້າໃຈທັງຫມົດແມ່ນປະສົມປະສານ , ເສີມດ້ວຍການວິເຄາະຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ, ການສໍາພາດ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຄໍາແນະນໍາ Berenschot. ດ້ວຍວິທີນີ້, ຄູ່ມືວິທີການ, ໄດ້ອອກແບບ ICT ທີ່ມີປະໂຫຍດ ແລະແຜນທຸລະກິດ.

ວິທີການປະກອບດ້ວຍ- ແລະໂມດູນຄູຝຶກສອນອອບໄລນ໌ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຊາວຫນຸ່ມລະຫວ່າງ 12 ໃນ 23 ປີຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອແບບສຸມໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍການສຶກສາ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຈາກເທດສະບານສໍາລັບການນີ້. ວິທີການປະກອບດ້ວຍຫຼາຍໂມດູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະມີລາຄາທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ. ພາຍໃຕ້- ຫຼືເພື່ອປ້ອງກັນການ overtreatment, ມັນໄດ້ຖືກກວດກາຫຼັງຈາກແຕ່ລະໂມດູນວ່າໂມດູນຕໍ່ໄປແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ.

ຜົນໄດ້ຮັບ

ການບໍລິການໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນຢູ່ໃນເທດສະບານຕ່າງໆ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມສົນໃຈ, ບໍ່ມີໃຜຕົກລົງ. ລົ້ມເຫລວໃນການຂາຍບໍລິການແລະຫມົດເງິນ. ມັນ turns ອອກເປັນການຍາກທີ່ຈະ

ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການປົກກະຕິທີ່ຈະມາເຖິງ. ບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການໂດຍກົງຈາກເທດສະບານສໍາລັບວິທີການປະດິດສ້າງ. ພວກເຂົາຍຶດຕິດກັບວິທີການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວທີ່ຍັງຖືກນໍາໃຊ້ກ່ອນການກະຈາຍອໍານາດ.

ຕາບໃດທີ່ລັດຖະບານຈ່າຍຄືນເງິນຊ່ວຍເຫຼືອການລ້ຽງດູ, ຈະບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການປະດິດສ້າງແລະວິທີການແລະການບໍລິການລາຄາຖືກກວ່າເຊັ່ນ: ຄູຝຶກສອນ. & ການດູແລ. ລັດຖະບານຈ່າຍຄ່າເທດສະບານ. ແລະເທດສະບານຈ່າຍໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການໂດຍຜ່ານສັນຍາການຊື້ແລະ / ຫຼືເງິນອຸດຫນູນ. ຕາບໃດທີ່ເທດສະບານໄດ້ຮັບຈໍານວນຄົງທີ່ຈາກລັດຖະບານສໍາລັບການດູແລຊາວຫນຸ່ມ, ມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ເທດສະບານຊອກຫາວິທີການທີ່ມີນະວັດກໍາແລະລາຄາຖືກກວ່າ.. ຜົນສະທ້ອນຂອງຄ່າທໍານຽມແມ່ນເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ມີກໍາລັງຕະຫຼາດເກີດຂຶ້ນ.

ມາດຕະຖານແຮງງານຂອງຄູຝຶກສອນ & ການດູແລແມ່ນສະລັບສັບຊ້ອນ, ສະນັ້ນມັນຍາກທີ່ຈະອະທິບາຍມູນຄ່າເພີ່ມຂອງການບໍລິການໂດຍບໍ່ມີນັກບິນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການປຽບທຽບຂອງການບໍລິການທີ່ມີຢູ່ແມ່ນຈໍາກັດ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະລະບຸເຈັດປະເພດຂອງການດູແລຊາວຫນຸ່ມແລະລູກຄ້າແມ່ນວິຊາສ່ວນບຸກຄົນ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເປັນວົງຈອນອັນໂຫດຮ້າຍ, ບ່ອນທີ່ນັກບິນບໍ່ສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການສະຫນອງທຶນ. ຖ້າບໍ່ມີນັກບິນ, ເທດສະບານຈະບໍ່ເຫັນມູນຄ່າເພີ່ມແລະຖ້າພວກເຂົາບໍ່ເຫັນມັນຈະບໍ່ຊົດເຊີຍ..

ບົດຮຽນ

ນະວັດຕະກໍາໃນພາກລັດມີການເຄື່ອນໄຫວທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຂະແຫນງການຄ້າ. ພາຍໃນລັດຖະບານທ່ານຍັງຕ້ອງຈັດການກັບຂົງເຂດທີ່ສັບສົນກັບຜົນປະໂຫຍດທີ່ຂັດແຍ້ງບາງຄັ້ງ. ການເປັນໄວແລະວ່ອງໄວແມ່ນມັກຈະເປັນໄປບໍ່ໄດ້ພາຍໃນລັດຖະບານ. ພຽງແຕ່ບໍລິສັດທີ່ຕ້ອງຄໍານຶງເຖິງຄວາມປາດຖະຫນາໂດຍກົງຂອງຜູ້ຊົມໃຊ້ທີ່ຈ່າຍສາມາດເຮັດສິ່ງນີ້ໄດ້, ຄືຊາວຫນຸ່ມແລະພໍ່ແມ່.
ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະອະທິບາຍມູນຄ່າເພີ່ມຂອງຜະລິດຕະພັນທີ່ຊັບຊ້ອນ. ດ້ານການເງິນຈຶ່ງລັງເລໃຈ, ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ບໍ່ມີນັກບິນສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້ຕໍ່ມາ. ຖ້າບໍ່ມີນັກບິນນັ້ນ, ການອະທິບາຍມູນຄ່າເພີ່ມຍັງຄົງເປັນບັນຫາ. ສໍາເລັດການຜະຈົນໄພສ່ວນຕົວດ້ວຍການປະຫຍັດແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ໄດ້ 3 ແມ່ນວ່າທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈັດການກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າເທດສະບານ, ເນື່ອງຈາກໂຄງສ້າງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຕົນເອງແລະຜົນປະໂຫຍດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ບໍ່ແມ່ນການ.
ທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈັດການກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າເທດສະບານຈະບໍ່ສຸມໃສ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼືນະວັດຕະກໍາເພາະວ່າໂຄງສ້າງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຕົນເອງແລະຜົນປະໂຫຍດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.. ປ່ອຍໃຫ້ຢູ່ຄົນດຽວວ່າພວກເຂົາຮັບຮອງເອົາທັດສະນະຄະຕິຂອງຜູ້ປະກອບການຫຼືຍອມຮັບຄວາມສ່ຽງ.
ມັນມີ 'ສິ່ງກີດຂວາງການເຂົ້າ' ສະເຫມີແລະຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເກືອບທັງຫມົດສາມາດຮັກສາ oligopoly ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ໃນປະລິມານ) ເພື່ອຄວາມປອດໄພແລະຕັນ. ເນື່ອງຈາກວ່າເອກະຊົນບໍ່ໄດ້ຊື້ການຊ່ວຍເຫຼືອໄວຫນຸ່ມ (ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຈ່າຍເງິນດ້ວຍຕົນເອງ), ບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການບໍລິການທີ່ດີກວ່າແລະລາຄາຖືກກວ່າ.
ໃນເວລາທີ່ທ່ານສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະທ່ານມີວິໄສທັດທີ່ຈະແຈ້ງ, ເຈົ້າຕ້ອງຮັກສາຫຼັກສູດຂອງເຈົ້າເອງ. ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນແລະປຶກສາຫາລືບ່ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ຈົ່ງລະມັດລະວັງບໍ່ໃຫ້ຟັງວິໄສທັດ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານຈະບໍ່ສະຫນັບສະຫນູນການສ້າງຂອງຕົນເອງຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະທ່ານສູນເສຍການສຸມໃສ່ແລະຄວາມອົດທົນ.

ຊື່: Reint Dijkema
ອົງການຈັດຕັ້ງ: ຄູຝຶກສອນ & ການດູແລ

ອອກ ຄຳ ເຫັນ