Por suposto, dos casos deste ano pódense extraer leccións a partir do citado arquetipos (leccións universais) pero tamén en base ao chamado "nivel de fracaso". Os fallos brillantes poden estar enraizados en fallos do sistema, organización-, equipo- e nivel individual. Un fracaso brillante pode ser o resultado dun fracaso nun dos catro niveis, como de fracaso nunha combinación de varios niveis. Na matriz, o nivel de fracaso dominante por caso combínase coa velocidade esperada coa que se poden poñer en práctica as leccións aprendidas e realmente se pode esperar un cambio.. Vostede ve que na maioría dos casos o fallo no sistema- e o nivel organizativo domina e a velocidade de implementación das leccións requirirá un tempo relativamente longo.

Así ves no caso "Sen xustificación para o novo tratamento do TDAH” que o sistema dificulta a publicación de resultados negativos da investigación. O medo a menos citas dun artigo con cero achados segue creando unha gran barreira para compartir leccións sobre resultados negativos da investigación. Un punto positivo é que xurdiron diversas iniciativas para cambiar o rumbo. Por exemplo, cada vez máis revistas e institutos científicos baixo a influencia do movemento #OPENSCIENCE demandan aos científicos que utilicen os seus datos brutos., materiais, poñer o código usado e os procedementos en liña. O que tamén podería axudar é facer que as hipóteses e metodoloxías conduzan. Se estes están ben fundamentados e a investigación se levou a cabo adecuadamente (segundo os estándares científicos aplicables) entón o resultado é relevante, independentemente do resultado. Ademais, axuste do índice de Hirsch, o índice de impacto das citas pode facilitar o proceso de compartir resultados negativos. En parte tendo en conta estes avances positivos, a velocidade de implantación prevista situouse na metade do eixe da velocidade.

Do outro lado da matriz, en cambio, ves que no caso. Empresa Social As dúas irmás” pódese aprender sobre todo a nivel individual. Esta empresa social con resultados positivos en termos de impacto social (proceso de reinserción e autosuficiencia das persoas maiores) cesou por problemas de financiamento por incumprimento de acordos orais de partes interesadas. O remitente do caso procede do mundo inmobiliario, alí os acordos verbais son a regra, pero iso está no coidado- e o sector do benestar unha historia diferente. En retrospectiva, a lección a nivel individual pode parecer unha porta aberta (as promesas orais non son suficientes) pero nos delirios do día a día, este tipo de fracasos pásanos a moitos de nós; nun novo contexto aínda asumes un comportamento aprendido que non encaixa alí. A velocidade de implementación desta lección é relativamente curta!

Para todas as nosas análises, descargalo Revista holandesa de fracasos brillantes

DEIXA COMENTARIOS