由...出版:
科恩·法伯
意圖是:
PSO 是一個組織在
發展合作. 鼓勵會員更好地從他們的
自己的實踐與加強他們在發展中國家的合作夥伴
PSO 認為每個成員組織都應該有一個 LWT (學徒軌跡) 必須
制定他們的學習目標和學習問題.
方法是
總之，LWT 將
我們的五十名成員應該在幾個月內關閉
自我改進協議, 其中還包括來自 PSO 的支持
被抓獲. 之後，將開展學習活動.
結果是:
失敗, 因為關閉 LWT 變成了一個更長的過程
和更困難的過程. 需要召開幾次會議
闡明組織正在努力解決的問題及其學習目標
弄清楚. 平均只是在 10 簽署了幾個月的 LWT, 在
很久以後總和. 一直以來，沒有明顯的結果可以讓
看.
教學時刻是
然而，一項評估表明，關於學習問題的討論本身
在成員組織中產生了新的見解. 成員
非常積極，甚至在他們關閉之前就覺得
學徒計劃學到了很多. 他們現在已經清楚是哪一個
受試者可以改進他們的實踐以及他們想要的方式
處理. 他們經常認為自己是學習型組織 (那為什麼
輕量化?), 但現在它真的有了框架. 簡而言之，他們認為這是成功的!
經過最初的鬥爭，PSO 和成員之間的關係是
大部分都得到了改善，我們的角色變得更加清晰.
