Lecții pot fi învățate din cazurile din acest an, desigur, pe baza celor menționate mai sus arhetipuri (lecții universale) dar și pe baza așa-numitului „nivel de eșec”. Eșecurile strălucitoare își pot avea originea în defecțiuni ale sistemului, organizare-, echipă- și la nivel individual. Un eșec genial poate fi rezultatul unui eșec la unul dintre cele patru niveluri, ca de eşec pe o combinaţie de mai multe niveluri. În matrice, nivelul dominant de eșec pe caz este combinat cu viteza așteptată cu care lecțiile învățate pot fi puse în practică și se poate aștepta efectiv o schimbare.. Vedeți că în cele mai multe cazuri eșecul sistemului- și nivelul organizațional domină iar viteza de implementare a lecțiilor va necesita un timp relativ lung.

Așa vedeți în cazul „Nu există nicio fundamentare pentru un nou tratament ADHD” că sistemul face dificilă publicarea rezultatelor negative ale cercetării. Teama de a mai puține citări ale unei lucrări cu rezultate zero continuă să creeze o barieră ridicată în calea împărtășirii lecțiilor despre rezultatele negative ale cercetării. Un punct luminos este că au apărut diverse inițiative pentru a schimba valul. De exemplu, sub influența mișcării #OPENSCIENCE, tot mai multe reviste și institute științifice cer ca oamenii de știință să-și folosească datele brute, materiale, pune codul folosit și procedurile online. Ceea ce ar putea ajuta, de asemenea, este să facem ipoteze și metode conducătoare. Dacă acestea sunt bine fundamentate și cercetarea a fost efectuată în mod corespunzător (conform standardelor științifice aplicabile) atunci rezultatul este relevant, indiferent de rezultat. În plus, ajustarea indicelui Hirsch, indicele de impact al citațiilor poate facilita procesul de împărtășire a constatărilor negative. Parțial având în vedere aceste evoluții pozitive, viteza de implementare estimată a fost plasată la jumătatea axei vitezei.

Pe cealaltă parte a matricei, pe de altă parte, vedeți asta în cazul. Întreprinderea socială Cele două surori” mai ales la nivel individual se poate învăța. Această întreprindere socială cu rezultate pozitive în ceea ce privește impactul social (procesul de reintegrare și încrederea în sine a persoanelor în vârstă) a încetat din cauza unor probleme de finanțare din cauza nerespectării acordurilor verbale ale părțile interesate. Expeditorul cazului provine din lumea imobiliară, acordurile verbale sunt regula acolo, dar asta e în îngrijire- și sectorul bunăstării o altă poveste. Privind retrospectiv, lecția la nivel individual poate părea o ușă deschisă (promisiunile orale nu sunt suficiente) dar în iluziile de zi cu zi, acest tip de eșec li se întâmplă multora dintre noi; într-un nou context vă asumați încă un comportament învățat care nu se potrivește acolo. Viteza de implementare a acestei lecții este relativ scurtă!

Pentru toate analizele noastre, descărcați-l Revista olandeză pentru eșecuri strălucitoare

LĂSAȚI COMENTARII