ಹವಾಮಾನ ಒಪ್ಪಂದವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ; ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿಸುವಲ್ಲಿ ನೆರೆಹೊರೆಯ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಎಣಿಕೆ 355 ಮುನ್ಸಿಪಾಲಿಟಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮೇಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು 3000 ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಿಷಯ ಖಚಿತ; ನೆರೆಹೊರೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಶಕ್ತಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ಅನೇಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರು ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕ. ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪೈಲಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಚಕ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಪ್ಡ್ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಪುರಸಭೆಗಳು ಈ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿರುವುದರಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿದೆ.. ಸ್ಪಷ್ಟ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವೆ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತತೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಲಿಕೆಯು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಪುರಸಭೆಗಳ ನಡುವೆ) ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಜ್ಞಾನ- ಮತ್ತು VNG ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪುರಸಭೆಗಳಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಸಂಸ್ಥೆ (ಐವಿಬಿಎಂ) ಮತ್ತು ಆರ್ಕಿಟೈಪಾಲ್ ಕಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಕ್ತಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. ಈ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನ, ಮಾದರಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಈ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು (ಇತರರು) ಯೋಜನೆಗಳು.

ಆರೋಗ್ಯ ಒಪ್ಪಂದಗಳು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದಗಳಾಗಿವೆ, ಖಾಸಗಿ ಪಕ್ಷಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಇದು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಆರೋಗ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಳಜಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರೋಗಿಯ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆರೋಗ್ಯ ಡೀಲ್‌ಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ಡೀಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ..

ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು IvBM ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. IVBM ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 'ಡಬಲ್-ಲೂಪ್ ಲರ್ನಿಂಗ್' ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿನಿಮಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ, ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಭವಿಷ್ಯದ ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು. ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ::

• ನಂತರ ಕಲಿಯುವುದು: ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು;
• ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ: ಇನ್ನೂ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ ಡೀಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;
• ಮೊದಲು ಕಲಿಯುವುದು: ಆರೋಗ್ಯ ಒಪ್ಪಂದದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಾಹಕೀಕರಣ, ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಒತ್ತು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಿಧಿ ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನವೀಕರಣ. ಏಕೆಂದರೆ ಹೊಸ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಧೈರ್ಯ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಆದರೂ ನಾವು ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ಫೇಲ್ಯೂರ್ಸ್ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಆರೈಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪಥದಲ್ಲಿ, ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾವು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಲ್ತ್‌ಕೇರ್‌ನಲ್ಲಿನ ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ಫೇಲ್ಯೂರ್ಸ್ ಅವಾರ್ಡ್‌ನ ವಾರ್ಷಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಡಚ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್‌ನ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಲಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. (ಡಬಲ್ ಲೂಪ್ ಕಲಿಕೆ).

ಪುರಸಭೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಕೊಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಆಮ್ಸ್ಟರ್‌ಡ್ಯಾಮ್ ಪುರಸಭೆಯಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಾವು ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ಫೇಲ್ಯೂರ್ ಕಲಿಕೆಯ ಪಥವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಎರಡು ಇಲಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.. ಪಥದ ಗುರಿಯು 'ನಾವು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ' ಎಂಬ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ವಿಫಲವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸವಾಲು ಹಾಕಿದರು, ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡುವ ಪರಿಸರ ಪರಿಶೀಲನೆ, ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಥಿರ ಅಂಶಗಳು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ, ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂವಾದ ಅವಧಿಗಳು, ಇಲಾಖೆಯೊಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪಿಚ್ ಮಾಡುವುದು.

ವಿದೇಶಾಂಗ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ IvBM ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು.. ಪಥವು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಚಿವಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತ್ತು.

ಗೆಲುವಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪಠ್ಯ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (TTC), ಉಗಾಂಡಾದಲ್ಲಿ SMS ಮೂಲಕ HIV/AIDS ಮಾಹಿತಿ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದವರು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಕೋಡ್ 666 ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಾಲುದಾರರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. 666 ಅಂದರೆ ದೆವ್ವದ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು (ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್) ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಲುದಾರರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 777 ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು… ಕಾಂಗೋದ ಉದಾಹರಣೆಯು ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಕಸನೀಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಗಾಂಡಾದ ಉದಾಹರಣೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎರಡೂ ನಮೂದುಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿತವು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.