জলবায়ু চুক্তি এ বিষয়ে স্পষ্ট; নেদারল্যান্ডে নির্মিত পরিবেশকে আরও টেকসই করার জন্য প্রতিবেশী পদ্ধতি একটি গুরুত্বপূর্ণ উপকরণ. নেদারল্যান্ডস গণনা 355 পৌরসভা যে সকলকে মেকিং ওভারে কাজ করতে হবে 3000 পথ দেওয়া. একটা ব্যাপার নিশ্চিত; আশেপাশের স্তরে এই শক্তির পরিবর্তনে একজন সরকারী কর্মচারী হিসাবে কাজ করার অর্থ হল অনেক স্টেকহোল্ডার এবং অনিশ্চিত ফলাফল সহ একটি জটিল পরিবেশে অগ্রগামী হওয়া।. সর্বত্র পাইলট করা হচ্ছে, উদ্ভাবিত চাকা এবং আচমকা নাক. পৌরসভাগুলি এই তুলনামূলকভাবে নতুন কাজের নিয়ন্ত্রণে রয়েছে এবং কারণ জাতীয় নীতি পর্যায়ে কয়েকটি শর্ত তৈরি করা হয়েছে, স্বতন্ত্র ব্যাখ্যার জন্য অনেক জায়গা রয়েছে।. স্পষ্ট কাঠামো এবং নির্দেশিকাগুলির অভাবের জন্য বেসামরিক কর্মচারীদের পরীক্ষা করার সাহস করতে হবে (চেষ্টা করে দেখছি, শেখা এবং সামঞ্জস্য করা) এবং অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিকভাবে এই শিক্ষার অভিজ্ঞতাগুলি সমস্ত খোলামেলাভাবে (পৌরসভার মধ্যে) শেয়ার করার জন্য.

জ্ঞান- এবং VNG-এর শিক্ষা কার্যক্রম এই কাজের জন্য পৌরসভাকে সঠিক দক্ষতা প্রদানের জন্য কঠোর পরিশ্রম করছে. এই উদ্দেশ্য থেকে, ইনস্টিটিউট অফ ব্রিলিয়ান্ট ফেইলার্স (আইভিবিএম) এবং প্রত্নতাত্ত্বিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে শক্তি স্থানান্তরের প্রতিবেশী পদ্ধতির জন্য শেখার পথ তৈরি করেছে. এই শেখার পদ্ধতি, প্যাটার্ন স্বীকৃতি এবং গল্প বলার উপর ভিত্তি করে, একটি পদ্ধতিগত এবং কাঠামোগত উপায়ে তাদের অভিজ্ঞতা এবং অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেওয়ার জন্য সরকারী কর্মচারীদের সমর্থন করতে ব্যবহৃত হয়. এটি নিজস্ব প্রকল্পের প্রতিফলনকে উৎসাহিত করে, যে জিনিসগুলি ভিন্নভাবে পরিণত হয়েছে তা থেকে শিখতে এবং বাস্তবে এই পাঠগুলি প্রয়োগ করতে (অন্যান্য) প্রকল্প.

স্বাস্থ্য চুক্তি সরকার এবং অন্যান্য বিভিন্ন পক্ষের মধ্যে চুক্তি, ব্যক্তিগত দলগুলি সহ. এটি কংক্রিট স্বাস্থ্যসেবা উদ্ভাবনের বিষয়ে উদ্বিগ্ন যেখানে এটি স্থানীয় হাসপাতালের চেয়ে বেশি আবেদন পেতে সফল হবে না, স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠান বা অঞ্চল. এটা সামাজিক প্রভাব আছে যে যত্ন উদ্ভাবন উদ্বেগ, যেমন রোগীর জীবনযাত্রার মান উন্নত করা, বা চেইনে দক্ষতা বৃদ্ধি. এই প্রেক্ষাপটে শেখার ক্ষমতা বাড়ানোর জন্য, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে নির্দিষ্ট স্বাস্থ্য ডিলের জ্ঞান অন্যান্য স্বাস্থ্য চুক্তির সাথে ভাগ করা হয়।.

গুণগত গবেষণা শেখার ফলাফল এবং এটি ভাগ করা যায়

IvBM আজ পর্যন্ত স্বাস্থ্য চুক্তির উপর ভিত্তি করে শেখার ফলাফল সর্বাধিক করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ. এটি করার সময়, IVBM অবিলম্বে একটি মূল্য বিচার প্রণয়ন করতে চায় না, কিন্তু 'ডাবল-লুপ লার্নিং'-এর ভিত্তিতে সম্পন্ন করা মধ্যে শেখার ফলাফল বিনিময়, চলমান, শুরু করা এবং ভবিষ্যতের যেকোনো স্বাস্থ্য চুক্তি. আমরা নিম্নলিখিত বিন্যাস ব্যবহার করি::

• পরে শেখা: সম্পূর্ণ হয়েছে এমন স্বাস্থ্য চুক্তি থেকে শিখুন;
• শেখার সময়: স্বাস্থ্য চুক্তিতে একটি অন্তর্বর্তীকালীন শিক্ষা প্রক্রিয়াকে উৎসাহিত করা যা এখনও চলছে;
• আগে শেখা: একটি স্বাস্থ্য চুক্তির স্টার্ট-আপ পর্বে অংশগ্রহণ করুন এবং পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা থেকে শেখার উদ্দীপনা দিন.

স্বাস্থ্যসেবা বড় পরিবর্তনের সম্মুখীন হচ্ছে. আরও কাস্টমাইজেশন, জীবনের মানের উপর জোর, লক্ষ্যযুক্ত তহবিল এবং রোগীর স্ব-ব্যবস্থাপনায় একটি স্থানান্তর. পুনর্নবীকরণ যে ট্রায়াল এবং ত্রুটি জড়িত হবে. কারণ নতুন উদ্যোগ সবসময় পরিকল্পনা মতো হয় না. এবং এটি একটি ভাল জিনিস. সর্বোপরি, উদ্ভাবন মূলত যা কাজ করে না তা থেকে শেখার মাধ্যমে তৈরি করা হয়. শেখার ক্ষমতা শক্তির লক্ষণ. কিন্তু যে সাহস লাগে. এবং একটি খোলা সংলাপ.

তবুও আমরা প্রায়শই আমাদের লক্ষ্য অর্জন না করলে আমরা খোলা থাকার সাহস করি না. দ্যা ইনস্টিটিউট অফ ব্রিলিয়ান্ট ফেইলার্স সেটা পরিবর্তন করতে চায়. কারণ এটি একটি পেশাদার পরিবেশে অবিকল যে এটি প্রায়শই ব্যর্থতা যা অগ্রগতির দিকে নিয়ে যায়. যত্ন শেখার গতিপথ চলাকালীন, আমরা যত্নে শেখার ক্ষমতা বাড়ানোর জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ. আমরা এটি করি, অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে, স্বাস্থ্যসেবাতে ব্রিলিয়ান্ট ফেইলার্স অ্যাওয়ার্ডের বার্ষিক উপস্থাপনা এবং উজ্জ্বল ব্যর্থতার জন্য ডাচ ম্যাগাজিনের প্রকাশনার মাধ্যমে।. পরিশেষে, আমরা ফলাফল এবং উদ্ভাবন প্রকল্পের পদ্ধতি থেকে শিখতে এবং সংস্থা এবং সেক্টরে যা শিখেছি তা সুরক্ষিত করতে পেশাদার এবং সংস্থাগুলিকে সক্রিয় এবং উত্সাহী করে স্বাস্থ্যসেবার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখতে চাই। (ডবল লুপ লার্নিং).

মিউনিসিপ্যালিটি হল একটি গতিশীল এবং জটিল সিস্টেম যেখানে বিভিন্ন লিঙ্ক এবং স্তরের মধ্যে অনেক মিথস্ক্রিয়া রয়েছে. ফলস্বরূপ, পূর্বকল্পিত পরিকল্পনা কখনও কখনও অনুশীলনে পরিকল্পনার চেয়ে ভিন্নভাবে পরিণত হয়. আমস্টারডামের মিউনিসিপ্যালিটি দ্বারা কমিশন করা হয়েছে, আমরা ব্রিলিয়ান্ট ফেইলিউর লার্নিং ট্র্যাজেক্টোরি সেট আপ করেছি এবং আমরা দুটি বিভাগের সাথে কাজ শুরু করেছি।. ট্র্যাজেক্টোরির উদ্দেশ্য ছিল 'আমরা ভুল থেকে শিখি' মূল মূল্যের উপর জোর দেওয়া এবং এইভাবে প্রতিষ্ঠানের মধ্যে স্বচ্ছতা এবং শেখার ক্ষমতাকে উদ্দীপিত করা।. প্রথমত, একটি নিরাপদ পরিবেশ তৈরি করা হয়েছিল যেখানে প্রত্যেকে একে অপরের সাথে ধারণাগুলি এবং ব্যর্থ ধারণাগুলি নিয়ে আলোচনা করতে নির্দ্বিধায় বোধ করেছিল. অংশগ্রহণকারীদের তাদের নিজস্ব কাজ এবং প্রকল্পগুলি প্রতিফলিত করার জন্য চ্যালেঞ্জ করা হয়েছিল, গুরুত্বপূর্ণ পাঠ খুঁজুন এবং তারপর সেগুলি ভাগ করুন. প্রক্রিয়াটির আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ ছিল একটি পরিবেশগত পরীক্ষা যা তৈরি করার জন্য সংস্থার মধ্যে জায়গা আছে কিনা, ভাগ করা এবং ভুল থেকে শেখা.

অনুষ্ঠানের নির্দিষ্ট অংশ ছিল অনুপ্রেরণামূলক বক্তৃতা, সংলাপ সেশন যেখানে অভিজ্ঞতা এবং শেখার মুহূর্তগুলি ভাগ করা হয়েছিল, আপনার নিজস্ব শেখার মুহূর্তগুলি এবং বিভাগের মধ্যে সাধারণ থিম এবং সমস্যার জন্য তৈরি অন্যান্য অনুশীলনগুলি পিচ করা.

পররাষ্ট্র মন্ত্রকের সহায়তায়, IvBM এই সেক্টরে আরও স্বচ্ছতা এবং উদ্যোক্তাত্বে অবদান রাখার অন্তর্নিহিত লক্ষ্যে উন্নয়ন সহযোগিতার জন্য সেরা শেখার মুহুর্তের জন্য পুরস্কার প্রদান করে।. মন্ত্রনালয়ের দেয়ালের ভিতরে এবং বাইরে ট্র্যাজেক্টোরি শেখার অন্যান্য বিষয়ের সাথে ট্রাজেক্টোরি ছিল.

টেক্সট টু চেঞ্জ সংগঠনটি ছিল বিজয়ী মামলাগুলির মধ্যে একটি (টিটিসি), যারা উগান্ডায় SMS এর মাধ্যমে একটি HIV/AIDS তথ্য কুইজ সেট আপ করেছে. কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত কোড 666 যাইহোক, অংশীদারদের মধ্যে অনেক প্রশ্ন উত্থাপিত. 666 যথা শয়তান সংখ্যা এবং জড়িত (খ্রিস্টান) অংশীদাররা তাই অবিলম্বে প্রোগ্রাম বন্ধ করতে চেয়েছিল. সৌভাগ্যবশত, কোডটি শেষ পর্যন্ত 777-এ পরিবর্তন করা যেতে পারে... কঙ্গো থেকে উদাহরণটি প্রকল্পের বিবর্তনীয় প্রকৃতির উপর ভিত্তি করে, উগান্ডা থেকে উদাহরণ শুধুমাত্র প্রযুক্তিগত এবং বাহ্যিক কারণের উপর ফোকাস না গুরুত্ব. উপরন্তু, উভয় এন্ট্রি স্পষ্টভাবে নির্দেশ করে যে পাঠগুলি ভবিষ্যতের জন্য দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে শেখা হয়েছিল.