ข้อตกลงด้านสภาพอากาศมีความชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้; แนวทางเพื่อนบ้านเป็นเครื่องมือสำคัญในการทำให้สภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นในเนเธอร์แลนด์มีความยั่งยืนมากขึ้น. เนเธอร์แลนด์นับ 355 เทศบาลที่ทุกคนต้องทำงานเพื่อสร้างใหม่ 3000 ให้ทาง. สิ่งหนึ่งที่แน่นอน; การทำงานเป็นข้าราชการในการเปลี่ยนแปลงพลังงานในระดับพื้นที่ใกล้เคียงหมายถึงการบุกเบิกในสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อนซึ่งมีผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนมากและผลลัพธ์ที่ไม่แน่นอน. นักบินกำลังทำอยู่ทุกที่, คิดค้นล้อและจมูกชน. เทศบาลต่างๆ ควบคุมงานที่ค่อนข้างใหม่นี้ และเนื่องจากมีการกำหนดเงื่อนไขบางประการในระดับนโยบายระดับชาติ จึงมีพื้นที่มากมายสำหรับการตีความเป็นรายบุคคล. การขาดกรอบและแนวทางที่ชัดเจนทำให้ข้าราชการต้องกล้าทดลอง (พยายาม, การเรียนรู้และการปรับตัว) และการเปิดกว้างประสบการณ์การเรียนรู้เหล่านี้ทั้งภายในและภายนอก (ระหว่างเทศบาล) แบ่ง.

ความรู้- และโปรแกรมการเรียนรู้ของ VNG กำลังทำงานอย่างหนักเพื่อให้เทศบาลมีความสามารถที่เหมาะสมสำหรับงานนี้. จากวัตถุประสงค์นี้ สถาบันแห่งความล้มเหลวอันยอดเยี่ยม (IvBM) และได้พัฒนาเส้นทางการเรียนรู้สำหรับแนวทางเพื่อนบ้านสู่การเปลี่ยนแปลงพลังงานโดยอาศัยการเรียนรู้ตามแบบฉบับ. วิธีการเรียนรู้นี้, ขึ้นอยู่กับการจดจำรูปแบบและการเล่าเรื่อง, ใช้เพื่อสนับสนุนข้าราชการในการแบ่งปันประสบการณ์และข้อคิดเห็นอย่างเป็นระบบและมีโครงสร้าง. สิ่งนี้ส่งเสริมการไตร่ตรองเกี่ยวกับโครงการของตัวเอง, เพื่อเรียนรู้จากสิ่งต่าง ๆ ที่เปลี่ยนไปและนำบทเรียนเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้จริง ๆ (คนอื่น) โครงการ.

Health Deals เป็นข้อตกลงระหว่างรัฐบาลกับฝ่ายต่างๆ, รวมทั้งงานเลี้ยงส่วนตัว. เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมด้านการดูแลสุขภาพที่เป็นรูปธรรมซึ่งจะไม่ประสบความสำเร็จในการสมัครมากกว่าตัวอย่างเช่นโรงพยาบาลท้องถิ่น, สถานพยาบาลหรือภูมิภาค. เกี่ยวกับนวัตกรรมการดูแลที่มีผลกระทบต่อสังคม, เช่น การปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้ป่วย, หรือเพิ่มประสิทธิภาพในห่วงโซ่. เพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ในบริบทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแบ่งปันความรู้จากข้อเสนอด้านสุขภาพเฉพาะกับข้อเสนอด้านสุขภาพอื่นๆ.

ผลการเรียนรู้การวิจัยเชิงคุณภาพและทำให้สามารถแบ่งปันได้

IvBM มุ่งมั่นที่จะเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้สูงสุดตามข้อเสนอด้านสุขภาพจนถึงปัจจุบัน. ในการทำเช่นนั้น IVBM ไม่ต้องการกำหนดมูลค่าการตัดสินทันที, แต่บนพื้นฐานของ 'การเรียนรู้แบบวนซ้ำ' แลกเปลี่ยนผลลัพธ์การเรียนรู้ระหว่างเสร็จสมบูรณ์, ต่อเนื่อง, เริ่มต้นและข้อเสนอด้านสุขภาพในอนาคต. เราใช้รูปแบบต่อไปนี้::

• การเรียนรู้ภายหลัง: เรียนรู้จากข้อเสนอด้านสุขภาพที่เสร็จสมบูรณ์;
• การเรียนรู้ในขณะที่: ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ชั่วคราวที่ Health Deals ที่ยังคงดำเนินอยู่;
• เรียนก่อน: เข้าร่วมระยะเริ่มต้นของข้อตกลงด้านสุขภาพและกระตุ้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผ่านมา.

การดูแลสุขภาพกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่. ปรับแต่งเพิ่มเติม, เน้นคุณภาพชีวิต, เงินทุนเป้าหมายและการเปลี่ยนไปสู่การจัดการตนเองของผู้ป่วย. การต่ออายุที่เกี่ยวข้องกับการลองผิดลองถูก. เพราะความคิดริเริ่มใหม่ๆ ไม่ได้เป็นไปตามแผนที่วางไว้เสมอไป. นั่นเป็นสิ่งที่ดี. ท้ายที่สุดแล้ว นวัตกรรมถูกสร้างขึ้นโดยการเรียนรู้จากสิ่งที่ไม่ได้ผลเป็นหลัก. ความสามารถในการเรียนรู้เป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่ง. แต่นั่นก็ต้องใช้ความกล้า. และเปิดบทสนทนา.

แต่เรามักไม่กล้าเปิดใจถ้าเราไม่บรรลุเป้าหมาย. The Institute of Brilliant Failures ต้องการเปลี่ยนสิ่งนั้น. เพราะมันอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพอย่างแม่นยำซึ่งมักจะเป็นความล้มเหลวที่นำไปสู่ความก้าวหน้า. ในระหว่างเส้นทางการเรียนรู้การดูแล เรามุ่งมั่นที่จะเพิ่มขีดความสามารถการเรียนรู้ในการดูแล. เราทำสิ่งนี้โดยการนำเสนอประจำปีของรางวัล Brilliant Failures Award ในการดูแลสุขภาพและการตีพิมพ์นิตยสาร Dutch Magazine for Brilliant Failures. ในท้ายที่สุด เราต้องการมีส่วนร่วมในการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของการดูแลสุขภาพด้วยการกระตุ้นและกระตุ้นผู้เชี่ยวชาญและองค์กรให้เรียนรู้จากผลลัพธ์และแนวทางของโครงการนวัตกรรม และเพื่อรักษาสิ่งที่ได้เรียนรู้ในองค์กรและในภาคส่วน (การเรียนรู้แบบวงคู่).

เทศบาลเป็นระบบแบบไดนามิกและซับซ้อนที่มีการโต้ตอบกันมากมายระหว่างลิงก์และระดับต่างๆ. ด้วยเหตุนี้ แผนการอุปาทานในบางครั้งจึงแตกต่างไปจากที่วางแผนไว้ในทางปฏิบัติ. โดยได้รับมอบหมายจากเทศบาลแห่งอัมสเตอร์ดัม เราตั้งค่าเส้นทางการเรียนรู้ที่ล้มเหลวอย่างสดใส และเราเริ่มทำงานกับสองแผนก. จุดมุ่งหมายของวิถีคือการเน้นคุณค่าหลัก 'เราเรียนรู้จากความผิดพลาด' ดังนั้นจึงกระตุ้นความโปร่งใสและความสามารถในการเรียนรู้ภายในองค์กร. ประการแรก มีการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งทุกคนรู้สึกอิสระที่จะหารือเกี่ยวกับแนวคิดและล้มเหลวในความคิดซึ่งกันและกัน. ผู้เข้าร่วมถูกท้าทายให้ไตร่ตรองถึงงานและโครงการของตนเอง, หาบทเรียนที่สำคัญแล้วแบ่งปันให้. อีกส่วนที่สำคัญของกระบวนการคือการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมเพื่อดูว่ามีที่ว่างในองค์กรที่จะทำหรือไม่, แบ่งปันและเรียนรู้จากความผิดพลาด.

ส่วนคงที่ของโปรแกรมเป็นการบรรยายที่สร้างแรงบันดาลใจ, บทสนทนาที่แบ่งปันประสบการณ์และช่วงเวลาการเรียนรู้, นำเสนอช่วงเวลาการเรียนรู้ของคุณเองและแบบฝึกหัดอื่น ๆ ที่เหมาะกับประเด็นและปัญหาทั่วไปภายในแผนก.

ด้วยการสนับสนุนของกระทรวงการต่างประเทศ IvBM ได้มอบรางวัลสำหรับช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับความร่วมมือด้านการพัฒนาโดยมีเป้าหมายพื้นฐานในการเอื้อให้เกิดความโปร่งใสและการเป็นผู้ประกอบการในภาคส่วนนี้มากขึ้น. วิถีนั้นมาพร้อมกับการเรียนรู้วิถีภายในและภายนอกกำแพงของกระทรวง.

หนึ่งในกรณีที่ชนะคือองค์กร Text to Change (TTC), ที่จัดทำแบบทดสอบข้อมูล HIV/AIDS ทาง SMS ในยูกันดา. รหัสที่ได้รับมอบหมายจากเจ้าหน้าที่ 666 อย่างไรก็ตาม เกิดคำถามขึ้นมากมายในหมู่พันธมิตร. 666 คือเลขมารและผู้ที่เกี่ยวข้อง (คริสเตียน) พันธมิตรจึงต้องการหยุดโปรแกรมทันที. โชคดีที่โค้ดสามารถเปลี่ยนเป็น 777 ได้ในที่สุด… ตัวอย่างจากคองโกเน้นย้ำถึงลักษณะวิวัฒนาการของโครงการ, ตัวอย่างจากยูกันดาที่ให้ความสำคัญไม่เพียงแค่เน้นปัจจัยทางเทคนิคและปัจจัยภายนอกเท่านั้น. นอกจากนี้ ทั้งสองรายการยังระบุชัดเจนว่าบทเรียนนั้นเรียนรู้ได้เร็วและชัดเจนเพื่ออนาคต.