ਜਲਵਾਯੂ ਸਮਝੌਤਾ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ; ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਨਿਰਮਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਟਿਕਾਊ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਗੁਆਂਢੀ ਪਹੁੰਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਾਧਨ ਹੈ. ਨੀਦਰਲੈਂਡ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ 355 ਨਗਰ ਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ 3000 ਰਾਹ ਦਿਓ. ਇੱਕ ਗੱਲ ਪੱਕੀ ਹੈ; ਗੁਆਂਢੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇਸ ਊਰਜਾ ਤਬਦੀਲੀ 'ਤੇ ਸਿਵਲ ਸੇਵਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਅਤੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਾਲੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਪਾਇਨੀਅਰਿੰਗ ਕਰਨਾ।. ਹਰ ਪਾਸੇ ਪਾਇਲਟ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਹੀਏ ਦੀ ਕਾਢ ਕੱਢੀ ਅਤੇ ਨੱਕ ਬੰਨੇ ਹੋਏ. ਨਗਰਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਇਸ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵੇਂ ਕੰਮ ਦੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਿੱਚ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੀਤੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕੁਝ ਸ਼ਰਤਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਆਖਿਆ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਥਾਂ ਹੈ।. ਸਪੱਸ਼ਟ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਸਿਵਲ ਸੇਵਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਣਾ ਅਤੇ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨਾ) ਅਤੇ ਖੁੱਲੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਨਗਰ ਪਾਲਿਕਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ) ਸ਼ੇਅਰ ਕਰਨ ਲਈ.

ਗਿਆਨ- ਅਤੇ VNG ਦਾ ਲਰਨਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮਿਉਂਸਪੈਲਟੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਕੰਮ ਲਈ ਸਹੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਉਦੇਸ਼ ਤੋਂ, ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਬ੍ਰਿਲੀਏਟ ਫੇਲੀਅਰਜ਼ (ਆਈਵੀਬੀਐਮ) ਅਤੇ ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਊਰਜਾ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਗੁਆਂਢੀ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਰਗ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ, ਪੈਟਰਨ ਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ, ਇੱਕ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਅਤੇ ਸੂਝ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਵਲ ਸੇਵਕਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਜੋ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਿਕਲੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ (ਹੋਰ) ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ.

ਸਿਹਤ ਸੌਦੇ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਾਰਟੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਝੌਤੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਪਾਰਟੀਆਂ ਸਮੇਤ. ਇਹ ਠੋਸ ਹੈਲਥਕੇਅਰ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਥਾਨਕ ਹਸਪਤਾਲ, ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਸੰਸਥਾ ਜਾਂ ਖੇਤਰ. ਇਹ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀਆਂ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਰੀਜ਼ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਚੇਨ ਵਿੱਚ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਧਾਉਣਾ. ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਖਾਸ ਸਿਹਤ ਸੌਦਿਆਂ ਤੋਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਿਹਤ ਸੌਦਿਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ।.

ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣਾ

IvBM ਅੱਜ ਤੱਕ ਦੇ ਸਿਹਤ ਸੌਦਿਆਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੈ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, IVBM ਇੱਕ ਮੁੱਲ ਨਿਰਣਾ ਤੁਰੰਤ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ 'ਡਬਲ-ਲੂਪ ਲਰਨਿੰਗ' ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਏ ਵਿਚਕਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਭਵਿੱਖੀ ਸਿਹਤ ਸੌਦੇ. ਅਸੀਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਫਾਰਮੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ::

• ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਿੱਖਣਾ: ਪੂਰੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਿਹਤ ਸੌਦਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੋ;
• ਸਿੱਖਣ ਦੌਰਾਨ: ਹੈਲਥ ਡੀਲਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਅੰਤਰਿਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ;
• ਪਹਿਲਾਂ ਸਿੱਖਣਾ: ਹੈਲਥ ਡੀਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ.

ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਵੱਡੇ ਬਦਲਾਅ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ. ਹੋਰ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਜੀਵਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ, ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਫੰਡਿੰਗ ਅਤੇ ਮਰੀਜ਼ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵੱਲ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ. ਨਵੀਨੀਕਰਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗੀ. ਕਿਉਂਕਿ ਨਵੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਯੋਜਨਾ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ. ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਹੈ. ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਨਵੀਨਤਾ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਕੇ ਬਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤਾਕਤ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨੀ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਹਿੰਮਤ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇੱਕ ਖੁੱਲਾ ਸੰਵਾਦ.

ਫਿਰ ਵੀ ਅਸੀਂ ਅਕਸਰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਹੋਣ ਦੀ ਹਿੰਮਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਜੇ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਦਿ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਬ੍ਰਿਲਿਏਂਟ ਫੇਲਿਉਰਸ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਕਸਰ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਤਰੱਕੀ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਕੇਅਰ ਲਰਨਿੰਗ ਟ੍ਰੈਜੈਕਟਰੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਸੀਂ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਅਜਿਹਾ, ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਹੈਲਥਕੇਅਰ ਵਿੱਚ ਬ੍ਰਿਲਿਅੰਟ ਫੇਲੀਅਰਸ ਅਵਾਰਡ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਲਈ ਡੱਚ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਸੈਕਟਰ ਵਿੱਚ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਕੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। (ਡਬਲ ਲੂਪ ਸਿਖਲਾਈ).

ਮਿਉਂਸਪੈਲਟੀ ਇੱਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲਿੰਕਾਂ ਅਤੇ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਹਨ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਕਈ ਵਾਰ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਐਮਸਟਰਡਮ ਦੀ ਮਿਉਂਸਪੈਲਟੀ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਅਸੀਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਅਸਫਲਤਾ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਟ੍ਰੈਜੈਕਟਰੀ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਦੋ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ।. ਟ੍ਰੈਜੈਕਟਰੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ 'ਅਸੀਂ ਗਲਤੀਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ' ਦੇ ਮੂਲ ਮੁੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਸੀ।. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਾਹੌਲ ਸਿਰਜਿਆ ਗਿਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕੋਈ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਅਸਫਲ ਵਿਚਾਰ ਵੀ. ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਬਕ ਲੱਭੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ. ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਜਾਂਚ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ.

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹਿੱਸੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਲੈਕਚਰ ਸਨ, ਸੰਵਾਦ ਸੈਸ਼ਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪਲ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪਲਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਮ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਹੋਰ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਪਿਚ ਕਰਨਾ.

ਵਿਦੇਸ਼ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ, IvBM ਨੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਉੱਦਮਤਾ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੇ ਅੰਤਰੀਵ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਵਿਕਾਸ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਸਰਵੋਤਮ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪਲ ਲਈ ਪੁਰਸਕਾਰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।. ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਮੰਤਰਾਲਾ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਟ੍ਰੈਜੈਕਟਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸੀ.

ਜਿੱਤਣ ਵਾਲੇ ਕੇਸਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਟੈਕਸਟ ਟੂ ਚੇਂਜ ਸੀ (ਟੀ.ਟੀ.ਸੀ), ਜਿਸਨੇ ਯੂਗਾਂਡਾ ਵਿੱਚ SMS ਰਾਹੀਂ ਇੱਕ HIV/AIDS ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਵਿਜ਼ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ. ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੋਡ 666 ਹਾਲਾਂਕਿ, ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. 666 ਅਰਥਾਤ ਸ਼ੈਤਾਨ ਨੰਬਰ ਅਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ (ਈਸਾਈ) ਭਾਈਵਾਲ ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ. ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਕੋਡ ਨੂੰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ 777 ਵਿੱਚ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ... ਕਾਂਗੋ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਯੂਗਾਂਡਾ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਦੋਵੇਂ ਐਂਟਰੀਆਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਸਬਕ ਜਲਦੀ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖੇ ਗਏ ਸਨ.