Ilmastosopimus on selvä; naapuruuslähestymistapa on tärkeä väline rakennetun ympäristön parantamiseksi Alankomaissa. Hollanti laskee 355 kunnat, joiden kaikkien on ryhdyttävä työhön siirtymisen eteen 3000 Anna tietä. Yksi asia on varma; Työskentely virkamiehenä tässä energiamuutoksessa naapuruston tasolla tarkoittaa uranuurtamista monimutkaisessa ympäristössä, jossa on monia sidosryhmiä ja epävarmoja tuloksia. Pilotteja tehdään kaikkialla, keksineet pyörät ja törmäytyvät nenät. Kunnat hallitsevat tätä suhteellisen uutta tehtävää ja koska valtakunnallisella tasolla on vain vähän ehtoja, yksilölliselle tulkinnalle on paljon tilaa.. Selkeiden puitteiden ja ohjeiden puute vaatii virkamiehiltä rohkeutta kokeilla (kokeilemassa, oppimista ja sopeutumista) ja kaikessa avoimuudessa nämä oppimiskokemukset sekä sisäisesti että ulkoisesti (kuntien välillä) jakaa.

Tieto- ja VNG:n Oppimisohjelma tekee lujasti töitä antaakseen kunnille tähän tehtävään oikean osaamisen. Tästä tavoitteesta Institute of Brilliant Failures (IvBM) ja on kehittänyt oppimispolun naapuruston lähestymistavalle energiasiirtymälle, joka perustuu arkkityyppiseen oppimiseen. Tämä oppimismenetelmä, perustuu hahmontunnistukseen ja tarinankerrontaan, Sitä käytetään tukemaan virkamiehiä jakamaan kokemuksiaan ja näkemyksiään systemaattisesti ja jäsennellysti. Tämä rohkaisee pohtimaan omia projekteja, oppia asioista, jotka ovat osoittautuneet toisin, ja todella soveltaa näitä oppitunteja (muut) hankkeita.

Terveyssopimukset ovat hallituksen ja useiden muiden osapuolten välisiä sopimuksia, mukaan lukien yksityistilaisuudet. Se koskee konkreettisia terveydenhuollon innovaatioita, joissa hakemusta ei onnistuta saamaan pidemmälle kuin esimerkiksi paikallinen sairaala, terveydenhuoltolaitos tai alue. Se koskee hoitoalan innovaatioita, joilla on yhteiskunnallisia vaikutuksia, kuten potilaan elämänlaadun parantaminen, tai tehokkuuden lisääminen ketjussa. Oppimiskapasiteetin lisäämiseksi tässä yhteydessä on tärkeää, että tietyistä Health Deal -sopimuksista saatava tieto tehdään jaettavaksi muiden Health Deal -sopimusten kanssa..

Laadullisen tutkimuksen oppimistulokset ja niiden tekeminen jaettavaksi

IvBM on sitoutunut maksimoimaan oppimistulokset tähän mennessä tehtyjen Health Deals -sopimusten perusteella. Näin tehdessään IVBM ei halua muotoilla arvopäätöstä välittömästi, mutta "kaksoissilmukka-oppimisen" perusteella vaihdetaan oppimistuloksia suoritettujen välillä, meneillään oleva, alkavat ja tulevat terveystarjoukset. Käytämme seuraavaa muotoa::

• Oppiminen jälkeen: oppia tehdyistä terveystarjouksista;
• Oppiminen samalla: kannustamalla väliaikaiseen oppimisprosessiin Health Dealsissa, jotka ovat edelleen käynnissä;
• Oppiminen ennen: osallistua Health Deal -sopimuksen käynnistysvaiheeseen ja kannustaa oppimaan aikaisemmista kokemuksista.

Terveydenhuolto on suurten muutosten edessä. Lisää räätälöintiä, elämänlaadun painottaminen, kohdennettu rahoitus ja siirtyminen potilaiden itsehoitoon. Uusiminen, joka sisältää yrityksen ja erehdyksen. Koska uudet aloitteet eivät aina mene suunnitelmien mukaan. Ja se on hyvä asia. Innovaatiothan syntyy pääasiassa oppimalla siitä, mikä ei toimi. Oppimiskyky on voiman merkki. Mutta se vaatii rohkeutta. Ja avoin dialogi.

Emme kuitenkaan usein uskalla olla avoimia, jos emme saavuta tavoitteitamme. The Institute of Brilliant Failures haluaa muuttaa tämän. Koska juuri ammatillisessa ympäristössä epäonnistumiset johtavat usein edistymiseen. Hoitooppimispolun aikana olemme sitoutuneet kasvattamaan hoivatyön oppimiskykyä. Teemme tämän muun muassa jakamalla vuosittain Brilliant Failures Award in Healthcare -palkinnon ja julkaisemalla hollantilaista Brilliant Failures -lehteä.. Viime kädessä haluamme edistää terveydenhuollon vaikuttavuutta ja tehokkuutta aktivoimalla ja innostamalla ammattilaisia ​​ja organisaatioita ottamaan oppia innovaatioprojektien tuloksista ja lähestymistavasta sekä turvaamaan organisaatiossa ja toimialalla opitun. (kaksoissilmukan oppiminen).

Kunta on dynaaminen ja monimutkainen järjestelmä, jossa on paljon vuorovaikutusta eri linkkien ja tasojen välillä. Tästä johtuen ennalta laaditut suunnitelmat menevät toisinaan toisin kuin käytännössä on suunniteltu. Amsterdamin kunnan toimeksiannosta määritimme Brilliant Failure -oppimisradan ja aloimme työskennellä kahden osaston kanssa.. Tavoitteena oli korostaa ydinarvoa "opimme virheistä" ja siten edistää läpinäkyvyyttä ja oppimiskykyä organisaatiossa.. Ensinnäkin luotiin turvallinen ympäristö, jossa jokainen sai vapaasti keskustella ideoista ja myös epäonnistuneista ideoista. Osallistujat haastettiin pohtimaan omia töitään ja projektejaan, löytää tärkeitä oppitunteja ja sitten jakaa ne. Toinen tärkeä osa prosessia oli ympäristötarkastus, jossa selvitettiin, onko organisaatiossa tilaa tehdä, jakaminen ja virheistä oppiminen.

Ohjelman kiinteät osat olivat inspiroivia luentoja, keskustelutilaisuuksia, joissa jaettiin kokemuksia ja oppimishetkiä, pitching omia oppimishetkiä ja muita harjoituksia, jotka on räätälöity laitoksen yhteisiin teemoihin ja ongelmiin.

IvBM jakoi ulkoministeriön tuella kehitysyhteistyön parhaan oppimishetken palkinnon, jonka taustalla on edistää alan läpinäkyvyyttä ja yrittäjyyttä.. Matkaan liittyi muun muassa oppimispolkuja ministeriön seinien sisällä ja ulkopuolella.

Yksi voittaneista tapauksista oli Text to Change -organisaatio (TTC), jotka järjestivät Ugandassa hiv/aids-tietovisan tekstiviestillä. Viranomaisten antama koodi 666 kuitenkin herätti monia kysymyksiä kumppaneiden keskuudessa. 666 on nimittäin paholaisen numero ja osalliset (kristillinen) kumppanit halusivat siksi keskeyttää ohjelman välittömästi. Onneksi koodi voitaisiin lopulta muuttaa 777:ksi… Kongon esimerkki korostaa projektien evolutiivista luonnetta, Ugandan esimerkki on tärkeä keskittyä paitsi teknisiin ja ulkoisiin tekijöihin. Lisäksi molemmat ehdotukset osoittivat selvästi, että opit opittiin nopeasti ja selkeästi tulevaisuutta varten.