パスケアの学習
ヘルスケアは根本的な変化に直面しています. より多くのカスタマイズ, 生活の質の重視, 対象を絞った資金調達と患者の「自己管理」への移行. 試行錯誤を伴う更新. 新しいイニシアチブが常に計画どおりに進むとは限らないため. そしてそれは良いことです. 結局のところ、イノベーションは主に機能しないものから学ぶことによって発生します. 学習能力は強さの表れです. しかし、それは根性が必要です. そしてオープンな対話.
しかし、私たちが目標を達成しなければ、私たちはしばしばオープンであることをあえてしません. ブリリアントフェイルズ研究所はそれを変えたいと思っています. 進歩を確実にするのはしばしば失敗であるのはまさに専門的な環境にあるからです. ケア学習の過程で、私たちはケアの学習能力を高めることに取り組んでいます. これは、ヘルスケアにおけるブリリアントフェイルズアワードの年次プレゼンテーションと、ブリリアントフェイルズに関するオランダの雑誌の発行を通じて行われます。. 最終的には、専門家や組織がイノベーションプロジェクトの成果やアプローチから学び、組織やセクターで学んだことを保護するように活性化および刺激することで、ヘルスケアの有効性と効率の向上に貢献したいと考えています。 (ダブルループ学習).
アムステルダムの学習パス自治体
自治体は動的で複雑なシステムであり、さまざまなリンクやレベル間で多くの相互作用があります. その結果、先入観のある計画は、実際の計画とは異なる方法で実行されることがあります。. アムステルダム市からの委託により、学習パスBrilliant Failureを設定し、2つの部門と協力し始めました。. 軌道の目的は、「間違いから学ぶ」というコアバリューを強調し、組織内の透明性と学習能力を刺激することです。. まず、誰もが気軽にアイデアや失敗したアイデアについて話し合う安全な環境をつくります。. 参加者は自分の仕事やプロジェクトについて考えるように挑戦されます, 重要なレッスンを探して共有する. プロセスのもう1つの重要な部分は、組織内に作成の余地があるかどうかをチェックする環境チェックです。, 共有し、間違いから学ぶ.
プログラムの定期的な部分は、刺激的な講義です, 経験と学習の瞬間を共有する対話セッション, 学科内の共通のテーマや問題に合わせた独自の学習の瞬間やその他の演習を提案する.
学習パス開発協力
IvBMは、外務省の支援を受けて、セクターの透明性と起業家精神の向上に貢献するという根本的な目標を掲げた開発協力の最高の学習の瞬間に対して賞を授与しました。. 軌道には、とりわけ、省の壁の内外の軌道を学ぶことが含まれていました。.
受賞事例の1つは、ベルギーの組織Vredeseilandenに関するものでした。. 西側からの融資の試みが2回失敗した後でのみ, コンゴで農産物の効果的な地域購入システムを構築することに成功した. 最終的な成功にとって重要なのは、外国の当事者ではなく、地元の貯蓄協同組合による融資です。.
もう1つの勝者は、変更する組織のテキストでした (TTC) ウガンダでSMSを介してHIV / AIDS情報クイズを設定した人. 当局によって割り当てられたコード 666 しかし、パートナーの間で多くの質問がありました. 666 つまり、悪魔の数と関与しています (キリスト教徒) したがって、パートナーはプログラムをすぐに停止したかった. 幸いなことに、コードは最終的に777に変更される可能性があります…コンゴの例は、プロジェクトの進化的性質を強調しています, ウガンダの例は、技術的および外部的要因に注意を払うだけでなく重要性を示しています. さらに、両方のエントリで、将来に向けてレッスンが迅速かつ明確に学習されたことがよく示されていました。.