بہت سارے علم کو استعمال نہیں کیا جاتا ہے. اس کی متعدد وجوہات ہیں, اس سے ناواقفیت جو کہیں اور کی گئی ہے اور / یا ماضی میں ہوئی ہے اس میں سب سے اہم ہے. انسٹی ٹیوٹ برائے بریلینٹ فیلئرز علم کو مرئی اور 'مائع' بنانا چاہے گا. اس کا آغاز لوگوں کو ان کے علم میں اشتراک کی اہمیت سے آگاہ کرنے کے ساتھ ہوتا ہے, بلکہ دوسروں سے بھی علم کے حصول کے. ایک مناسب سے تعلق رکھتا ہے (آن لائن) سیکھنے کا ماحول, جہاں لوگ تفریح ​​اور آسان طریقے سے اپنے تجربات کے انتہائی مربوط پہلوؤں کا اشتراک کرسکتے ہیں, لیکن جس میں دوسروں کے علم کو تلاش کرنا بھی دلکش ہے. ہم نے اپنے فلسفے کی بنیاد پر BriMis سیکھنے کے ماحول کو ڈیزائن کیا: سمارٹ اور تفریح ​​بھینس (ایس ایل بی).

انسٹی ٹیوٹ آف بریلینٹ فیلرز کے آثار قدیمہ بریمیس کی بنیاد ہیں. یہ ناکامی کے نمونے یا سیکھنے کے لمحات ہیں جو ایک خاص تجربے سے آگے بڑھتے ہیں اور بہت سے دوسرے جدت والے منصوبوں پر بھی اطلاق کرتے ہیں. سیکھنے کے تجربات کو آثار قدیمہ سے جوڑ کر ، ہم ڈبل لوپ سیکھنے کو اہل بناتے ہیں: کسی سیاق و سباق میں حاصل کردہ علم کو دوسرے سیاق و سباق میں لاگو کرنے کے قابل ہونا. ہمیں وہ سیکھنے والے لمحات تمام منصوبوں میں ملتے ہیں, یہاں تک کہ جب واقعی کامیابی حاصل کی گئی ہو. کیوں کہ کوئی منصوبہ بغیر کسی دھچکے کے چل رہا ہے یا (جزوی طور پر) ایک مختلف نقطہ نظر کا انتخاب کرنا پڑا? یہاں تک کہ سب سے کامیاب منصوبوں میں ایسے لمحے بھی آتے ہیں جب معاملات غلط ہوسکتے تھے, لیکن صحیح فیصلوں یا قسمت کی مقدار سے, آگے کا راستہ چل سکتا تھا. ہم کبھی کبھی کہتے ہیں: ’’ کامیابی ایک کھوئی ہوئی ناکامی ہے (شاندار) ناکامیوں اور کی (شاندار) کامیابیاں!