Bas Ruyssenaars nesen vadīja semināru Leidenas universitātes tiesību zinātņu absolventiem. Programma sastāvēja no īsas lekcijas par Brilliant Failures institūta mērķi mudināt studentus pārdomāt neveiksmes savos pētījumos.. Pēc tam doktorantiem tika uzdots izstrādāt vienu mācību pieredzi grupās un prezentēt to pārējām grupām.
Svarīgas atziņas, kas gūtas prezentācijas daļā, bija:
Atzīstiet, ja kaut ko nezināt, vai tas ir atkarīgs no jūsu vadītāja vai jūsu kursa biedriem
“Ņemiet līdzi sava vadītāja norādījumus un ieteikumus, bet arī pieturieties pie tā, ko uzskatāt par pareizu."
“Ja esat iestrēdzis, laicīgi pieklauvē pie sava vadītāja”
"Nenoslieties informācijas pārpilnībā, ko uzņemat, iedziļinoties savā tēmā."
"Nepārsteidzieties ar noraidījumu"
Apzīmējiet faktorus, kas var ietekmēt jūsu rezultātus
"Mācieties atbrīvoties no lietām, kuras pašlaik nevarat atrisināt"
Seminārs beidzas ar viena dalībnieka jautājumu par veiksmes kā neveiksmes pretstata definīciju. Tas izraisīja diskusiju par to, vai vispār ir nepārprotama veiksmes definīcija. Tika secināts, ka panākumi nav tikai vēlamie beigu posmi, bet var sastāvēt arī no mazākiem starpposmiem. Īsumā, kaut kas ir veiksmīgs, ja pats to apzīmē kā panākumu.