Bas Ruyssenaars העביר לאחרונה סדנה לבוגרי משפטים מאוניברסיטת ליידן. התוכנית כללה הרצאה קצרה על מטרת המכון לכישלונות מבריקים לעודד סטודנטים להרהר על כישלונות במחקר שלהם.. לאחר מכן הונחו תלמידי הדוקטורט לתכנן חווית למידה אחת בקבוצות ולהציג אותה לקבוצות האחרות.
לקחים חשובים שנלמדו במהלך החלק במגרש, היו:
תודו אם אתם לא יודעים משהו, אם זה תלוי במנחה שלך או של חבריך לסטודנטים
'קח איתך את ההנחיות וההצעות של הממונה עליך, אבל גם להחזיק במה שאתה חושב שנכון."
"דפוק על הממונה שלך בזמן טוב אם אתה נתקע"
"אל תטבע בשפע של מידע שאתה קולט תוך כדי התעמקות בנושא שלך"
"אל תיתפס יותר מדי בדחייה"
מפה את הגורמים שיכולים להשפיע על התוצאות שלך
"למד לשחרר דברים שאתה לא יכול לפתור כרגע"
הסדנה מסתיימת בשאלה של אחד המשתתפים על הגדרת הצלחה כהיפך מכישלון. זה עורר דיון בשאלה האם יש בכלל הגדרה חד משמעית להצלחה. הגיע למסקנה שהצלחות הן לא רק שלבי הסיום הרצויים, אבל יכול גם להיות מורכב משלבי ביניים קטנים יותר. בקצרה, משהו הוא הצלחה אם אתה מתייג אותו כהצלחה בעצמך.