Bas Ruyssenaars andis hiljuti töötoa Leideni ülikooli õigusteaduse lõpetajatele. Programm koosnes lühikesest loengust The Institute of Brilliant Failures eesmärgiga julgustada õpilasi mõtlema läbikukkumiste üle oma uurimistöös.. Seejärel tehti doktorantidele ülesandeks töötada rühmades välja üks õpikogemus ja seda teistele rühmadele tutvustada.
Pitchi osa ajal saadud olulised õppetunnid, oli:
Tunnista, kui sa midagi ei tea, kas see on teie juhendaja või teie kaasõpilaste otsustada
„Võtke oma juhendaja juhised ja ettepanekud endaga kaasa, aga hoidke ka sellest, mida õigeks peate."
"Jätte ummikusse, koputage oma juhendajale aegsasti"
"Ärge uppuge teemasse süvenedes saadud teabe rohkusesse"
"Ärge jääge tagasilükkamisse liiga kinni"
Kaardistage tegurid, mis võivad teie tulemusi mõjutada
"Õppige lahti laskma asjadest, mida te hetkel lahendada ei suuda"
Töötuba lõpeb ühe osaleja küsimusega edu määratlemise kohta ebaõnnestumise vastandina. See tekitas diskussiooni selle üle, kas edul üldse on ühemõtteline definitsioon. Jõuti järeldusele, et õnnestumised ei ole ainult soovitud lõppetapid, kuid võib koosneda ka väiksematest vaheetappidest. Lühidalt, miski on õnnestumine, kui tembeldate selle ise õnnestunuks.