ကျရှုံးမှု

စိတ်ပျက်စရာရလဒ်ထက် ပိုပါတယ်။, Ab van de Wakker သည် Brabant ၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို ဖော်ပြသည်။ လူငယ်မူဝါဒတွင် မတူကွဲပြားမှုဆိုင်ရာ အကန့်တစ်ခုကို တည်ထောင်ရန် ပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းခွင် မတူကွဲပြားမှု; a (အင်တာနက်)အွန်လိုင်းမေးခွန်းများအပေါ် အခြေခံ၍ ရွှေ့ပြောင်းအခြေချအဖွဲ့များ၏ ကိုယ်စားလှယ်များနှင့် အစုအဖွဲ့ ဝန်ဆောင်မှုပေးနည်းကို အကြံဉာဏ်ပေးပါ။- ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများနှင့် ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ပါ။
အကောင်းဆုံးနေရာယူနိုင်ပါတယ်။. နည်းလမ်းပေါင်းများစွာ (ကျောင်းများနှင့် အားကစားကလပ်များမှတဆင့်, ရှိပြီးသားကွန်ရက်များနှင့် အထူးလူသစ်စုဆောင်းသူများ
ရွှေ့ပြောင်းအသိုင်းအဝန်းမှ) ပါဝင်သူများကို ခေါ်ယူရန် ကြိုးပမ်းခဲ့သည်။. ဒါပေမယ့် အဲဒါက မလုံလောက်သေးဘူး။
တက်ရောက်သူများ. မေးခွန်းက: ဘာလို့မဖြစ်ရမလဲ?

သင်ခန်းစာများ

Van de Wakker နှင့် သူ၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များသည် ဒတ်ခ်ျဘာသာစကားကို တတ်ကျွမ်းမှုမရှိခြင်းနှင့် ကြားခံများအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကွန်ပျူတာ သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်းကို မျှော်မှန်းခဲ့ကြသည်။. အခြားကြိုတင်မှာယူမှုနှစ်ခုမှာ အံ့အားသင့်စရာဖြစ်လာသည်။. ထို့ကြောင့် ၎င်းနှင့် ပတ်သက်၍ အနည်းငယ် အယုံအကြည်မရှိပုံပေါ်သည်။
အဖွဲ့နှင့် အလားအလာရှိသော ပါဝင်သူများသည် အဖြေများကို ဖြေဆိုသူများထံ ပြန်လည်ခြေရာခံမည်ကို စိုးရိမ်ကြသည်။. ဒါပေမယ့် ပေါင်းစည်းထားတဲ့ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူတွေကိုတော့ ရွှေ့ပြောင်းအလုပ်သမားတွေအဖြစ် မကိုင်တွယ်ချင်ပါဘူး။ (ဒါပေမယ့် ဒတ်ခ်ျလူမျိုးတစ်ယောက်အနေနဲ့ပါ။), Panel အတွက် တကယ်ကို နောက်ဆုံး ထိုးနှက်ချက်ပါပဲ။. အနုပညာက အခုမှ နားထောင်တာ။
ရွှေ့ပြောင်းဝင်ရောက်မှု, အကန့်ဖွဲ့စည်းပုံတွင် တရားဝင်မပြုလုပ်ဘဲ၊.

မှတ်ချက်များ ထားခဲ့ပါ။