Mokymosi trajektorijų priežiūra
Sveikatos priežiūros laukia dideli pokyčiai. Daugiau pritaikymo, gyvenimo kokybės akcentavimas, tikslinį finansavimą ir perėjimą prie pacientų savivaldos. Atnaujinimas, kuris apims bandymus ir klaidas. Nes naujos iniciatyvos ne visada vyksta taip, kaip planuota. Ir tai yra geras dalykas. Juk inovacijos daugiausia kuriamos mokantis iš to, kas neveikia. Mokymosi gebėjimas yra stiprybės ženklas. Bet tam reikia drąsos. Ir atviras dialogas.
Tačiau dažnai nedrįstame būti atviri, jei nepasiekiame savo tikslų. Brilliant Failures institutas nori tai pakeisti. Nes kaip tik profesinėje aplinkoje dažnai progresą lemia nesėkmės. Slaugos mokymosi trajektorijos metu esame įsipareigoję didinti globos mokymosi gebėjimus. Tai darome, be kita ko, kasmet įteikdami „Briliantinių nesėkmių apdovanojimą sveikatos priežiūros srityje“ ir išleisdami Olandijos žurnalą „Briliantų nesėkmių“ žurnalas.. Galiausiai norime prisidėti prie sveikatos priežiūros efektyvumo ir efektyvumo didinimo, aktyvindami ir paskatindami specialistus ir organizacijas mokytis iš inovacijų projektų rezultatų ir požiūrio bei užsitikrinti tai, ko išmokta organizacijoje ir sektoriuje. (dvigubos kilpos mokymasis).
Mokymosi kelias Amsterdamo savivaldybė
Savivaldybė yra dinamiška ir sudėtinga sistema, turinti daug skirtingų grandžių ir lygių sąveikos. Dėl to išankstiniai planai kartais susiklosto kitaip nei planuota praktikoje. Amsterdamo savivaldybės užsakymu nustatėme mokymosi „Brilliant Failure“ trajektoriją ir pradėjome dirbti su dviem skyriais.. Trajektorijos tikslas – pabrėžti pagrindinę vertybę „mes mokomės iš klaidų“ ir taip skatinti skaidrumą bei mokymosi gebėjimus organizacijoje.. Visų pirma, sukuriama saugi aplinka, kurioje visi gali laisvai diskutuoti apie idėjas, o taip pat ir nepavykusias idėjas. Dalyviai turi apmąstyti savo darbą ir projektus, Raskite svarbių pamokų ir pasidalykite jomis. Kita svarbi proceso dalis yra aplinkos patikrinimas, kurio metu patikrinama, ar organizacijoje yra vietos tai padaryti, dalintis ir mokytis iš klaidų.
Reguliarios programos dalys yra įkvepiančios paskaitos, dialogo sesijos, kuriose dalijamasi patirtimi ir mokymosi akimirkomis, savo mokymosi momento ir kitų pratimų, pritaikytų bendroms temoms ir katedros problemoms, išdėstymas.
Mokymosi kelias Vystomasis bendradarbiavimas
Padedama Užsienio reikalų ministerijos, IvBM įteikė apdovanojimą už geriausią mokymosi momentą vystomojo bendradarbiavimo srityje, kurio pagrindinis tikslas – prisidėti prie didesnio skaidrumo ir verslumo šiame sektoriuje.. Trajektoriją lydėjo, be kita ko, mokymosi trajektorijos ministerijos sienose ir už jos ribų.
Viena iš laimėtų bylų buvo Belgijos organizacija „Vredeseilanden“.. Tik po dviejų nesėkmingų bandymų skolinti iš Vakarų, Konge pavyko sukurti veiksmingą vietinę žemės ūkio produktų pirkimo sistemą. Svarbiausias sėkmės veiksnys yra vietinių taupomųjų kooperatyvų, o ne užsienio šalių skolinimas.
Kitas nugalėtojas buvo organizacija Text to Change (TTC) kurie Ugandoje SMS žinutėmis surengė informacinę viktoriną apie ŽIV/AIDS. Valdžios institucijų suteiktas kodas 666 Tačiau partneriams kilo daug klausimų. 666 yra būtent velnio skaičius ir dalyvaujantysis (krikščionis) todėl partneriai norėjo nedelsiant sustabdyti programą. Laimei, kodas galiausiai gali būti pakeistas į 777... Kongo pavyzdys pabrėžia evoliucinį projektų pobūdį, Ugandos pavyzdyje svarbu sutelkti dėmesį ne tik į techninius ir išorinius veiksnius. Be to, abu įrašai aiškiai parodė, kad pamokos buvo išmoktos greitai ir aiškiai ateičiai.