კლიმატის შეთანხმება ამის შესახებ ნათელია; სამეზობლო მიდგომა მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტია ნიდერლანდებში აშენებული გარემოს უფრო მდგრადი გახადისთვის. ნიდერლანდები ითვლის 355 მუნიციპალიტეტები, რომლებზეც ყველამ უნდა დაიწყონ მუშაობა 3000 გზა დაუთმო. ერთი რამ არის გარკვეული; სამეზობლო დონეზე ამ ენერგეტიკულ გადასვლაზე საჯარო მოხელედ მუშაობა ნიშნავს პიონერობას კომპლექსურ გარემოში მრავალი დაინტერესებული მხარით და გაურკვეველი შედეგებით.. პილოტები ყველგან კეთდება, გამოიგონა ბორბლები და დახრილი ცხვირი. მუნიციპალიტეტები აკონტროლებენ ამ შედარებით ახალ ამოცანას და იმის გამო, რომ ეროვნული პოლიტიკის დონეზე რამდენიმე პირობაა შედგენილი, ინდივიდუალური ინტერპრეტაციისთვის ბევრი ადგილია.. მკაფიო ჩარჩოებისა და გაიდლაინების არარსებობა მოითხოვს საჯარო მოხელეებს ექსპერიმენტების გაბედვას (ცდა, სწავლა და მორგება) და სრულიად ღიად, ეს სწავლის გამოცდილება როგორც შიდა, ასევე გარედან (მუნიციპალიტეტებს შორის) გაზიარება.

Ცოდნა- და VNG-ის სასწავლო პროგრამა მუშაობს იმისთვის, რომ მუნიციპალიტეტებს ამ ამოცანის შესაბამისი კომპეტენციები მიაწოდოს. ამ მიზნიდან გამომდინარე, ბრწყინვალე წარუმატებლობის ინსტიტუტი (IvBM) და შეიმუშავა სწავლის გზა სამეზობლო მიდგომისთვის ენერგეტიკული გადასვლისთვის, არქეტიპული სწავლის საფუძველზე. სწავლის ეს მეთოდი, ნიმუშის ამოცნობასა და მოთხრობაზე დაყრდნობით, გამოიყენება საჯარო მოხელეების მხარდასაჭერად, რათა გაუზიარონ თავიანთი გამოცდილება და შეხედულებები სისტემატური და სტრუქტურირებული გზით. ეს ხელს უწყობს საკუთარ პროექტებზე ფიქრს, ისწავლოს იმისგან, რაც განსხვავებულად გამოვიდა და რეალურად გამოიყენოს ეს გაკვეთილები (სხვები) პროექტები.

ჯანმრთელობის გარიგებები არის შეთანხმებები მთავრობასა და სხვა მხარეებს შორის, მათ შორის კერძო წვეულებები. ეს ეხება კონკრეტულ ინოვაციებს ჯანდაცვის სფეროში, სადაც არ იქნება წარმატებული განაცხადის მიღება უფრო შორს, ვიდრე, მაგალითად, ადგილობრივი საავადმყოფო., ჯანდაცვის დაწესებულება ან რეგიონი. ეს ეხება მოვლის ინოვაციებს, რომლებსაც აქვთ სოციალური გავლენა, როგორიცაა პაციენტის ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესება, ან ეფექტურობის გაზრდა ჯაჭვში. ამ კონტექსტში სწავლის შესაძლებლობების გაზრდის მიზნით, მნიშვნელოვანია, რომ ცოდნა კონკრეტული ჯანმრთელობის გარიგებებიდან გაზიარებული იყოს სხვა ჯანმრთელობის გარიგებებთან..

თვისებრივი კვლევის სწავლის შედეგები და მისი გაზიარება

IvBM მოწოდებულია მაქსიმალურად გაზარდოს სწავლის შედეგები ჯანმრთელობის გარიგებების საფუძველზე. ამით IVBM-ს არ სურს დაუყონებლივ ჩამოაყალიბოს ღირებულებითი განსჯა, მაგრამ „ორმაგი მარყუჟის სწავლის“ საფუძველზე სწავლის შედეგების გაცვლა დასრულებულს შორის, მიმდინარე, საწყისი და ნებისმიერი მომავალი ჯანმრთელობის გარიგება. ჩვენ ვიყენებთ შემდეგ ფორმატს::

• სწავლის შემდეგ: სწავლა ჯანმრთელობის გარიგებებიდან, რომლებიც დასრულდა;
• სწავლის დროს: შუალედური სასწავლო პროცესის წახალისება Health Deals-ში, რომელიც ჯერ კიდევ მიმდინარეობს;
• ადრე სწავლა: მონაწილეობა მიიღოს ჯანმრთელობის გარიგების დაწყების ფაზაში და წაახალისოს სწავლა წინა გამოცდილებიდან.

ჯანდაცვა სერიოზული ცვლილებების წინაშე დგას. მეტი მორგება, აქცენტი ცხოვრების ხარისხზე, მიზნობრივი დაფინანსება და პაციენტის თვითმართვაზე გადასვლა. განახლება, რომელიც მოიცავს ცდას და შეცდომებს. რადგან ახალი ინიციატივები ყოველთვის არ მიდის ისე, როგორც დაგეგმილია. და ეს კარგია. ყოველივე ამის შემდეგ, ინოვაცია ძირითადად იქმნება იმის სწავლით, რაც არ მუშაობს. სწავლის უნარი სიძლიერის ნიშანია. მაგრამ ამას გუნება სჭირდება. და ღია დიალოგი.

თუმცა ჩვენ ხშირად ვერ ვბედავთ გახსნილობას, თუ არ მივაღწევთ ჩვენს მიზნებს. ბრწყინვალე წარუმატებლობის ინსტიტუტს ამის შეცვლა სურს. იმიტომ, რომ სწორედ პროფესიულ გარემოში ხშირად წარუმატებლობას იწვევს პროგრესი. ზრუნვის სწავლის ტრაექტორიის განმავლობაში, ჩვენ მზად ვართ გავზარდოთ ზრუნვის სწავლის შესაძლებლობები. ჩვენ ამას ვაკეთებთ, სხვა საკითხებთან ერთად, ჯანდაცვის სფეროში ბრწყინვალე წარუმატებლობის ჯილდოს ყოველწლიური პრეზენტაციით და ბრწყინვალე წარუმატებლობის ჰოლანდიური ჟურნალის გამოცემით.. საბოლოო ჯამში, ჩვენ გვინდა წვლილი შევიტანოთ ჯანდაცვის ეფექტურობისა და ეფექტურობის გაზრდაში პროფესიონალებისა და ორგანიზაციების გააქტიურებით და აღფრთოვანებით, რათა ისწავლონ შედეგებიდან და ინოვაციური პროექტების მიდგომებიდან და უზრუნველყონ ის, რაც ისწავლეს ორგანიზაციაში და სექტორში. (ორმაგი მარყუჟის სწავლა).

მუნიციპალიტეტი არის დინამიური და კომპლექსური სისტემა, რომელსაც აქვს მრავალი ურთიერთქმედება სხვადასხვა რგოლებსა და დონეებს შორის. შედეგად, წინასწარ შემუშავებული გეგმები ზოგჯერ პრაქტიკაში დაგეგმილისგან განსხვავებულად გამოდის. ამსტერდამის მუნიციპალიტეტის დაკვეთით, ჩვენ დავადგინეთ ბრწყინვალე წარუმატებლობის სასწავლო ტრაექტორია და დავიწყეთ მუშაობა ორ დეპარტამენტთან.. ტრაექტორიის მიზანი იყო ხაზგასმით აღვნიშნოთ ძირითადი ღირებულება „ჩვენ ვსწავლობთ შეცდომებზე“ და ამით ორგანიზაციის შიგნით გამჭვირვალობისა და სწავლის უნარის სტიმულირება.. უპირველეს ყოვლისა, შეიქმნა უსაფრთხო გარემო, რომელშიც ყველა თავისუფლად გრძნობდა თავს, განეხილა იდეები და ასევე წარუმატებელი იდეები ერთმანეთთან. მონაწილეებს მიეცათ გამოწვევა საკუთარი ნამუშევრებისა და პროექტების შესახებ, იპოვნეთ მნიშვნელოვანი გაკვეთილები და შემდეგ გააზიარეთ ისინი. პროცესის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილი იყო გარემოსდაცვითი შემოწმება იმის დასადგენად, არის თუ არა ადგილი ორგანიზაციაში გასაკეთებლად, გაზიარება და შეცდომებზე სწავლა.

პროგრამის ფიქსირებული ნაწილები იყო ინსპირაციული ლექციები, დიალოგის სესიები, რომლებშიც გამოცდილების და სასწავლო მომენტების გაზიარება მოხდა, საკუთარი სასწავლო მომენტების და სხვა სავარჯიშოების დაყენება, რომლებიც მორგებულია განყოფილების საერთო თემებსა და პრობლემებზე.

საგარეო საქმეთა სამინისტროს მხარდაჭერით, IvBM-მა გადასცა ჯილდო განვითარების თანამშრომლობის საუკეთესო სასწავლო მომენტისთვის, რომლის ძირითადი მიზანია ხელი შეუწყოს სექტორში მეტი გამჭვირვალობისა და მეწარმეობის განვითარებას.. სხვა საკითხებთან ერთად, ტრაექტორიას თან ახლდა სასწავლო ტრაექტორიები სამინისტროს კედლებში და მის გარეთ.

ერთ-ერთი გამარჯვებული შემთხვევა იყო ორგანიზაცია Text to Change (TTC), რომელმაც შექმნა აივ/შიდსის საინფორმაციო ვიქტორინა SMS-ის საშუალებით უგანდაში. ხელისუფლების მიერ მინიჭებული კოდი 666 თუმცა, პარტნიორებს შორის ბევრი კითხვა გაჩნდა. 666 ეს არის ეშმაკის ნომერი და ჩართული (ქრისტიან) ამიტომ პარტნიორებს სურდათ პროგრამის დაუყოვნებლივ შეწყვეტა. საბედნიეროდ, კოდი საბოლოოდ შეიძლება შეიცვალოს 777-ზე… მაგალითი კონგოდან ხაზს უსვამს პროექტების ევოლუციური ბუნებას, მაგალითი უგანდადან, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ტექნიკურ და გარე ფაქტორებზე ფოკუსირება. გარდა ამისა, ორივე ჩანაწერი ნათლად მიუთითებდა, რომ გაკვეთილები სწრაფად და ნათლად იქნა შესწავლილი მომავლისთვის.