La Klimata Interkonsento estas klara pri tio; la najbara aliro estas grava instrumento por fari la konstruitan medion en Nederlando pli daŭrigebla. Nederlando kalkulas 355 municipoj, kiuj ĉiuj devas eklabori pri transdono 3000 cedu. Unu afero estas certa; Labori kiel ŝtatoficisto pri ĉi tiu energia transiro ĉe najbara nivelo signifas pioniri en kompleksa medio kun multaj koncernatoj kaj necertaj rezultoj.. Pilotoj estas farataj ĉie, inventis radojn kaj batis nazojn. Municipoj regas ĉi tiun relative novan taskon kaj ĉar malmultaj kondiĉoj estis ellaboritaj sur nacia politika nivelo, estas multe da loko por individua interpreto.. La manko de klaraj kadroj kaj gvidlinioj postulas, ke ŝtatoficistoj kuraĝu eksperimenti (provante, lernado kaj alĝustigo) kaj en tuta malfermiteco tiuj lernspertoj kaj interne kaj ekstere (inter municipoj) kunhavigi.

La Scio- kaj Lerna programo de la VNG forte laboras por provizi municipojn per la ĝustaj kompetentecoj por ĉi tiu tasko. De ĉi tiu celo, la Instituto de Brilaj Fiaskoj (IvBM) kaj evoluigis la lernpadon por la najbareca aliro al energitransiro bazita sur arketipa lernado. Ĉi tiu lernometodo, surbaze de padronrekono kaj rakontado, estas uzata por subteni ŝtatoficistojn dividi iliajn spertojn kaj komprenojn en sistema kaj strukturita maniero. Ĉi tio instigas pripensadon pri propraj projektoj, lerni de aferoj, kiuj rezultis alie kaj efektive apliki ĉi tiujn lecionojn al (Aliaj) projektoj.

Sanaj Interkonsentoj estas interkonsentoj inter la registaro kaj diversaj aliaj partioj, inkluzive de privataj festoj. Ĝi koncernas konkretajn sanservajn novigojn, kie ĝi ne sukcesos atingi la aplikaĵon pli ol, ekzemple, la loka hospitalo., la saninstitucio aŭ regiono. Ĝi koncernas prizorgajn novigojn, kiuj havas socian efikon, kiel plibonigo de la vivokvalito de la paciento, aŭ kreskanta efikeco en la ĉeno. Por pliigi la lernkapablon en ĉi tiu kunteksto, estas grave ke scioj de specifaj Sanaj Interkonsentoj estas dividitaj kun aliaj Sanaj Interkonsentoj..

Kvalitaj esploroj lernante rezultojn kaj farante ĝin kundividebla

La IvBM kompromitas maksimumigi lernajn rezultojn bazitajn sur la Sanaj Interkonsentoj ĝis nun. Farante tion, la IVBM ne volas tuj formuli valorjuĝon, sed surbaze de 'duobla lernado' interŝanĝi lernajn rezultojn inter kompletigitaj, daŭranta, komencante kaj estontaj Sanaj Ofertoj. Ni uzas la jenan formaton::

• Lernante poste: lerni de Sanaj Interkonsentoj kiuj estis kompletigitaj;
• Lernante dum: instigante provizoran lernadon ĉe Sanaj Interkonsentoj, kiuj ankoraŭ funkcias;
• Lernante antaŭe: partoprenu en la ekfazo de Sana Interkonsento kaj stimulu lernadon de antaŭaj spertoj.

Sanservo alfrontas gravajn ŝanĝojn. Pli da personigo, la emfazo de vivokvalito, celita financado kaj ŝanĝo al pacienca memadministrado. Renoviĝo kiu implikos provon kaj eraron. Ĉar novaj iniciatoj ne ĉiam iras kiel planite. Kaj tio estas bona afero. Post ĉio, novigo estas ĉefe kreita per lernado de kio ne funkcias. Lernkapablo estas signo de forto. Sed tio bezonas kuraĝon. Kaj malferma dialogo.

Tamen ni ofte ne kuraĝas esti malfermaj se ni ne atingas niajn celojn. La Instituto de Brilaj Fiaskoj volas ŝanĝi tion. Ĉar ĝuste en profesia medio estas ofte la malsukcesoj kiuj kondukas al progreso. Dum la prizorga lernadtrajektorio, ni kompromitas pliigi la lernkapablon en prizorgado. Ni faras tion interalie per la ĉiujara prezento de la Premio Brilaj Fiaskoj en Sanservo kaj la publikigo de la Nederlanda Revuo por Brilaj Fiaskoj.. Finfine, ni volas kontribui por pliigi la efikecon kaj efikecon de sanservo aktivigante kaj entuziasmigante profesiulojn kaj organizojn lerni de rezultoj kaj la alproksimiĝo de novigaj projektoj kaj certigi tion, kio estis lernita en la organizo kaj en la sektoro. (lernado de duobla buklo).

La municipo estas dinamika kaj kompleksa sistemo kun multe da interagado inter malsamaj ligiloj kaj niveloj. Kiel rezulto, antaŭkonceptitaj planoj foje rezultas malsame ol planite en la praktiko. Komisiite de la Municipo de Amsterdamo, ni starigis la Brila Malsukcesan lernan trajektorion kaj ni eklaboris kun du departementoj.. La celo de la trajektorio estis emfazi la kernvaloron "ni lernas de eraroj" kaj tiel stimuli travideblecon kaj lernkapablon ene de la organizo.. Por tio unue estis kreita sekura medio, en kiu ĉiuj sentis sin liberaj diskuti ideojn kaj ankaŭ malsukcesajn ideojn inter si. La partoprenantoj estis defiitaj pripensi sian propran laboron kaj projektojn, trovi gravajn lecionojn kaj poste dividu ilin. Alia grava parto de la procezo estis media kontrolo por vidi ĉu ekzistas loko ene de la organizo por fari, kundividi kaj lerni de eraroj.

Fiksaj partoj de la programo estis inspiraj prelegoj, dialogaj kunsidoj, en kiuj oni kunhavis spertojn kaj lernmomentojn, prezentante viajn proprajn lernomomentojn kaj aliajn ekzercojn adaptitajn al oftaj temoj kaj problemoj en la fako.

Kun la subteno de la Ministerio de Eksterlandaj Aferoj, la IvBM prezentis la Premion por la plej bona lernmomento por evolukunlaboro kun la subesta celo kontribui al pli da travidebleco kaj entreprenemo en la sektoro.. La trajektorio estis akompanata de, interalie, lernantaj trajektorioj ene kaj ekster la muroj de la Ministerio..

Unu el la venkaj kazoj estis la organizo Text to Change (TTC), kiu starigis HIV/aidosan informkvizon per SMS en Ugando. La kodo asignita de la aŭtoritatoj 666 tamen, levis multajn demandojn inter partneroj. 666 estas nome la diabla nombro kaj la implikita (kristano) partneroj do volis tuj ĉesigi la programon. Feliĉe, la kodo povus eventuale esti ŝanĝita al 777... La ekzemplo el Kongo substrekas la evoluan naturon de projektoj, la ekzemplo de Ugando la graveco ne nur temigi teknikajn kaj eksterajn faktorojn. Krome, ambaŭ enskriboj klare indikis ke lecionoj estis lernitaj rapide kaj klare por la estonteco.