Lære banepleie
Helsevesenet står overfor store endringer. Mer tilpasning, vekt på livskvalitet, målrettet finansiering og et skifte til selvledelse av pasienter. Fornyelse som vil innebære prøving og feiling. For nye initiativ går ikke alltid som planlagt. Og det er en god ting. Tross alt skapes innovasjon hovedsakelig ved å lære av det som ikke fungerer. Læringsevne er et tegn på styrke. Men det krever mot. Og en åpen dialog.
Likevel tør vi ofte ikke være åpne hvis vi ikke når målene våre. Det ønsker Institute of Brilliant Failures å endre på. For det er nettopp i et fagmiljø at det ofte er feilene som fører til fremgang. I løpet av omsorgslæringsløpet er vi forpliktet til å øke læringskapasiteten i omsorgen. Dette gjør vi blant annet ved den årlige utdelingen av Brilliant Failures Award in Healthcare og utgivelsen av Dutch Magazine for Brilliant Failures.. Til syvende og sist ønsker vi å bidra til å øke effektiviteten og effektiviteten i helsevesenet ved å aktivere og entusiastiske fagpersoner og organisasjoner til å lære av resultater og tilnærmingen til innovasjonsprosjekter og for å sikre det som er lært i organisasjonen og i sektoren. (dobbel loop læring).
Læringsvei Amsterdam kommune
Kommunen er et dynamisk og komplekst system med mye samhandling mellom ulike ledd og nivåer. Som et resultat blir forutinntatte planer noen ganger annerledes enn planlagt i praksis. På oppdrag fra Amsterdam kommune satte vi opp læringsbanen Brilliant Failure, og vi begynte å jobbe med to avdelinger.. Målet med banen er å understreke kjerneverdien 'vi lærer av feil' og dermed stimulere til åpenhet og læringskapasitet i organisasjonen.. Først av alt skapes et trygt miljø der alle føler seg frie til å diskutere ideer og også mislykkede ideer med hverandre. Deltakerne utfordres til å reflektere over eget arbeid og prosjekter, finn viktige lærdommer og del dem deretter. En annen viktig del av prosessen er en miljøsjekk som sjekker om det er rom i organisasjonen for å gjøre, dele og lære av feil.
Faste deler av programmet er inspirasjonsforelesninger, dialogøkter der erfaringer og læringsøyeblikk deles, pitche ditt eget læringsøyeblikk og andre øvelser skreddersydd til vanlige temaer og problemer innen avdelingen.
Læringsvei Utviklingssamarbeid
Med støtte fra Utenriksdepartementet delte IvBM ut prisen for beste læringsøyeblikk for utviklingssamarbeid med det underliggende målet å bidra til mer åpenhet og entreprenørskap i sektoren.. Banen ble ledsaget av blant annet læringsløp innenfor og utenfor departementets vegger.
En av vinnersakene gjaldt den belgiske organisasjonen Vredeseilanden. Først etter to mislykkede forsøk på utlån fra Vesten, lyktes med å sette opp et effektivt lokalt innkjøpssystem for landbruksprodukter i Kongo. Avgjørende for den endelige suksessen er utlån fra lokale sparekooperativer i stedet for utenlandske parter.
En annen vinner var organisasjonen Text to Change (TTC) som satte opp en HIV/AIDS-informasjonsquiz via SMS i Uganda. Koden tildelt av myndighetene 666 reiste imidlertid mange spørsmål blant partnere. 666 er nemlig djevelnummeret og den involverte (Kristen) partnere ønsket derfor å stoppe programmet umiddelbart. Heldigvis kan koden til slutt endres til 777... Eksemplet fra Kongo understreker den evolusjonære naturen til prosjekter, eksemplet fra Uganda viktigheten av ikke bare å fokusere på tekniske og eksterne faktorer. I tillegg indikerte begge oppføringene tydelig at lærdommen ble trukket raskt og tydelig for fremtiden.