Misy teoria vitsivitsy manazava ny antony mahatonga ny fikambanana sasany ho tsara kokoa amin'ny fianarana amin'ny tsy fahombiazana, fa ny ankamaroan'ireo teoria ireo dia manondro ny "kolontsaina", 'toetr'andro’ ary 'fiarovana ara-tsaina'. Lafiny sarotra takarina ireo, mainka fa raha miezaka mampihatra izany ao amin'ny fikambananao manokana ianao. Hita fa tsy mora ny fianarana ho an’ny fikambanana, azo antoka fa tsy raha tsy fahombiazana no fiaingana. na izany aza, amin'ny ambaratonga tsirairay dia mora kokoa ny mahatakatra ny antony misy ny tsy fitovian'ny olona roa amin'ny fianarana amin'ny tsy fahombiazana. Indrindra raha mampitaha ny fianarana mandritra ny fotoana maharitra ianao. Raha lazaina amin'ny fomba hafa: maninona no olona manampahaizana, fa tsy ny hafa?

Mijery ny teoria momba ny ho lasa manam-pahaizana, manome ilay Soeda Karl Anders Ericsson (Ericsson, 1993; Ericsson, 1994; Ericsson, 2007) fanazavana momba izany fahasamihafana izany. Misy mpahay siansa milaza fa ny fahaiza-manao miavaka dia matetika no mamaritra ny talenta, Ericsson dia milaza fa mifanohitra amin'izany. Ericsson dia milaza fa tsy mitovy amin'ny 'olona mahazatra', manam-pahaizana manokana dia manana programa fanofanana manokana izay antsoiny hoe "fomba fanao niniana natao". Ny fanao niniana dia ahitana ireto dingana manaraka ireto (Ericsson, 2006):

1. Fifandraisana amin'ny lohahevitra
2. Mahazo mpanazatra afaka mametraka tanjona manokana
3. Mamolavola fomba handrefesana ny fanatsarana
4. Mamorona fantsona tsara ho an'ny fanehoan-kevitra mitohy sy eo no ho eo
5. Fampandrosoana ny fanehoana ny zava-bita ambony indrindra
6. Fiofanana novolavolain'ny mpanazatra mba hahazoana ezaka sy fifantohana ambony indrindra
7. Mianara mampihatra ny fanombantombanana ny tena sy mamorona fanehoana manokana momba ny fahombiazana ambony indrindra.
8. Mamorona fotoam-piofanana manokana mba hamoronana ezaka sy fifantohana ambony indrindra.

Misy olana vitsivitsy amin'ny fandraisana an'io teoria io manomboka amin'ny ambaratonga tsirairay mankany amin'ny sehatra fandaminana. indrindra; 1) ny fanehoan-kevitra dia tsy maintsy mivantana ary 2) Ny valin-kevitra dia tokony hanazava tsara ny zavatra tsy nety sy ny tokony ho izy. Eo amin'ny sehatra tsirairay dia mora eritreretina izany amin'ny fieritreretana mpilalao tenisy mamely ny baolina ary mpanazatra iray avy hatrany no milaza aminy ny tsy nety sy ny fomba hanatsarana azy.. Saika tsy ho vita izany ho an’ny fikambanana iray ary sarotra kokoa ho an’ny fikambanana sarotra toy ny hopitaly. Mitaky angon-drakitra be dia be ny fikambanana toy izany mba hahazoana fampahalalana tonga lafatra. Koa nahoana i Ericsson no manampy amin'ny famolavolana teoria momba ny fianarana fandaminana??

Ny teoria malaza ho lasa manam-pahaizana dia ny 10.000 fitsipika ora nataon'i Malcolm Gladwell (2008). Rehefa misy olona manao ezaka mafy mba hampiofanana fahaiza-manao, hanatona ny haavon'ny manam-pahaizana ve izy. Tsy mitovy amin'izany finoana izany anefa i Ericsson ary mijery ny kalitaon'ny fiofanana (araka ny voalaza etsy ambony). Ohatra iray amin'ny fanazaran-tena avo lenta dia ny mpilalao échec izay maka tahaka ny lalao malaza ary mijery haingana raha ny hetsika ataon'izy ireo. “havanana” mihetsika dia ny grandmaster ihany koa no nisafidy. Ericsson (1994) Hitan'ireo grandmasters izay niofana tamin'izany fomba izany dia nandany ora vitsy kokoa noho ireo izay niofana tamin'ny lalao lalao maro araka izay azo atao.. Ny teboka eto dia tsy ny habetsahana, fa ny kalitaon'ny fiofanana no zava-dehibe. Soa ihany fa tsy mitovy amin'ny baolina azon'ny mpilalao tenisy tamin'ny asany ny fahadisoana ianaran'ny hopitaly.. Tena ilaina àry ny fanazaran-tena niniana hampiharina amin'ny fanaon'ny fikambanana isan'andro, satria be dia be ny lesoka azo ianarana. Ny fomba tsara hahatsara kokoa ny fikambanana dia ny mianatra avy amin'ny fahadisoany toy ny ataon'ny manampahaizana manokana.

Toa tsara loatra izany raha tsy marina amin'ny sehatra tsirairay. Ny ankizy rehetra dia mety ho lasa Roger Federer manaraka raha toa ka arahina ny dingana valo nataon'i Ericsson. Tsy mahagaga raha voatsikera be ny teorian'i Ericsson. Ao amin'ny 2014 Ny laharana iray manontolo ao amin'ny diary akademika Intelligence dia natokana ho an'ny fanamelohana ny fanambarany (Ny volontany, Kok, fifanarahana & Toby, 2014; Ackerman, 2014; Grabner, 2014; Hambrick et al., 2014). Izany dia nitarika fikarohana be dia be momba ny fahaiza-manao hafa (IQ, firehetam-po, antony manosika), miaraka amin'ny fanatsoahan-kevitra samihafa momba ny fiantraikan'ny fanao niniana ananan'ny fahaiza-manaon'ny tsirairay. Saingy saika ny fandinihana rehetra dia mahita vokatra tsara lehibe. Ho fanampin'ny ambaratonga tsirairay dia nisy ihany koa ny fandalinana natao ho an'ny fianarana macro. Fandinihana iray navoaka tao amin'ny gazety malaza Nature (Yin et al., 2019) ohatra, dia mamintina fa ny fanatsarana ny fahombiazan'ny fikambanana dia mitranga aorian'ny tsy fahombiazana manokana fa tsy aorian'ny tsy fahombiazana sasany.

Ny literatiora siantifika dia tsy mbola afaka manazava tanteraka ny fianarana na ny tsy fianarana aorian'ny tsy fahombiazana eo amin'ny sehatry ny fandaminana. Ny ankamaroan'ny fianarana momba ny fianarana fandaminana dia mifarana amin'ny: “ilaina ny fiovana ara-kolontsaina…”. Raha ny hevitro dia misy tabataba be dia be ireo soso-kevitra ireo, ny fanaovana tolo-kevitra mitovy amin'izany dia tsy misy ilàna azy amin'ny mpitantana sy ny mpanao politika. Amin'ny ambaratonga tsirairay, io tabataba io dia nahatonga ny famaritana ny anton-javatra mivaingana. Ny teoria izay afaka manazava ny zava-mitranga eo amin'ny ambaratonga (tsirairay sy fikambanana) mbola tsy hita. Fanampin'izany, tsy heveriko fa azo antoka ny fianarana amin'ny tsy fahombiazana rehefa manana ny toetran'ny fikambanana fianarana ny fikambanana iray. Noho izany dia ilaina ny fikarohana momba ny 'talenta'.’ ny 'IQ’ ny fikambanana mba hianatra, ny fomba ianaran'ny fikambanana manam-pahaizana iray ary ny karazana tsy fahombiazana no mamaritra ny fahaizana mianatra. Ny fianarako voalohany dia miady hevitra momba ny fisian'ny tsy fahombiazana 'ratsy' sy 'tsara', fa izay mahatonga ny tsy fahombiazana ho tena mamirapiratra dia mitaky fikarohana bebe kokoa. Izany no antony hamaranako ny tenin'i Ericsson (1994):

"Ny kaonty siantifika marina momba ny zava-bita miavaka dia tsy maintsy mamaritra tanteraka ny fivoarana mitarika ho amin'ny fahombiazana miavaka sy ny toetran'ny fototarazo sy ny fananana izay manelanelana azy".

References

• Ackerman, t. L. (2014). misy dikany, saina, ary ny siansa momba ny fahombiazan'ny manam-pahaizana: Ny talenta sy ny maha samy hafa ny tsirairay. fahiratan-tsaina, 45, 6-17.
• Ny volontany, ny. B., Kok, f. M., fifanarahana, J., & Toby, h. (2014). fampiharana, fahiratan-tsaina, ary fahafinaretana amin'ny mpilalao echec vaovao: Fianarana ho avy amin'ny dingana voalohany amin'ny asa echec. fahiratan-tsaina, 45, 18-25.
• Ericsson, K. ny. (2006). Ny fiantraikan'ny traikefa sy ny fanazaran-tena niniana natao tamin'ny fampivoarana ny fahaiza-manao matihanina ambony. Ny boky torolalana Cambridge momba ny fahaiza-manao sy ny fahombiazan'ny manam-pahaizana, 38, 685-705.
• Ericsson, K. A., & Charness, N. (1994). Fampisehoana manam-pahaizana: Ny rafitra sy ny fahazoana azy. American psikology, 49(8), 725.
• Ericsson, K. A., kibo, R. T., & Tesch-Romans, C. (1993). Ny anjara asan'ny fanazaran-tena niniana tamin'ny fahazoana ny fahaiza-manao matihanina. Fanadihadiana ara-tsaina, 100(3), 363.
• Ericsson, K. A., Prietula, M. J., & Cokely, f. T. (2007). Ny fanaovana ny manam-pahaizana. Harvard Business Review, 85(7/8), 114.
• Gladwell, M. (2008). Outliers: Ny tantaran'ny fahombiazana. Little, Brown.
• Grabner, R. H. (2014). Ny anjara asan'ny faharanitan-tsaina amin'ny fampisehoana ao amin'ny sehatry ny fahaiza-manao prototypical amin'ny chess. fahiratan-tsaina, 45, 26-33.
• Hambrick, D. Z., Oswald, F. L., Altmann, f. M., Meinz, f. J., Gobet, F., & Campitelli, h. (2014). Fanaovana fanahy iniana: Izay ihany ve no ilaina mba ho manam-pahaizana?. fahiratan-tsaina, 45, 34-45.
• Yin, Y., Wang, Y., Evans, J. A., & Wang, D. (2019). Famaritana ny dinamikan'ny tsy fahombiazana manerana ny siansa, fanombohana sy fiarovana. toetra, 575(7781), 190-194.