学习轨迹护理
医疗保健正面临重大变化. 更多定制, 对生活质量的重视, 有针对性的资金和向患者自我管理的转变. 涉及试错的更新. 因为新举措并不总是按计划进行. 这是一件好事. 毕竟,创新主要是通过从行不通的东西中学习来创造的. 学习能力是实力的标志. 但这需要勇气. 和开放的对话.
然而,如果我们没有实现我们的目标,我们往往不敢开放. 辉煌失败研究所希望改变这一点. 因为正是在专业的环境中,往往是失败导致进步. 在护理学习轨迹中,我们致力于提高护理学习能力. 我们通过每年颁发医疗保健杰出失败奖和出版荷兰杰出失败杂志来做到这一点。. 最终,我们希望通过激活和激发专业人士和组织从创新项目的成果和方法中学习,并确保组织和部门中学到的知识,为提高医疗保健的有效性和效率做出贡献。 (双循环学习).
阿姆斯特丹市的学习轨迹
自治市是一个动态而复杂的系统,不同环节和层次之间有很多相互作用. 结果,先入为主的计划有时会与实践中的计划不同. 受阿姆斯特丹市政府的委托,我们建立了 Brilliant Failure 学习轨迹,并开始与两个部门合作。. 该过程的目标是强调“我们从错误中学习”的核心价值,从而激发组织内部的透明度和学习能力. 首先,创造了一个安全的环境,每个人都可以自由地讨论想法和失败的想法. 参与者需要反思自己的工作和项目, 找到重要的课程,然后分享. 该过程的另一个重要部分是环境检查,检查组织内部是否有空间, 分享并从错误中学习.
节目固定内容为励志讲座, 分享经验和学习时刻的对话会, 推销自己的学习时刻和针对部门内常见主题和问题量身定制的其他练习.
发展合作学习轨迹
在外交部的支持下,IvBM 颁发了发展合作最佳学习时刻奖,其基本目标是促进该行业的透明度和创业精神。. 除其他外,该轨迹伴随着学习部内外的轨迹.
其中一个获胜案例涉及比利时组织 Vredeseilanden. 仅在两次尝试向西方借贷失败后, 成功在刚果建立起行之有效的农产品本地采购体系. 最终成功的关键是当地储蓄合作社而不是外国机构的贷款.
另一个赢家是 Text to Change 组织 (TTC) 谁在乌干达通过短信设置了艾滋病毒/艾滋病信息测验. 当局分配的代码 666 然而,在合作伙伴中提出了许多问题. 666 即是魔数和所涉 (基督教) 因此,合作伙伴希望立即停止该计划. 幸运的是,代码最终可以更改为 777……刚果的例子强调了项目的进化性质, 乌干达的例子 不仅仅关注技术和外部因素的重要性. 此外,两个条目都清楚地表明,为未来快速而明确地吸取了教训.