Awarie czynią postęp. Podobnie jak instytut, ta trajektoria ma na celu zwiększenie zdolności uczenia się i siły innowacyjnej w Holandii.

Gmina jest dynamicznym i złożonym systemem z dużą liczbą interakcji między różnymi ogniwami i poziomami. W rezultacie z góry przyjęte plany okazują się czasem inne niż planowane w praktyce.

Jak jako pracownik i zespół znaleźć właściwą równowagę między controllingiem?, nawigować, skupienie i zwinność? Jakie ryzyko podejmujesz w ramach projektu i jakie jest miejsce na eksperymenty? Jak radzisz sobie z popełnianiem błędów?? Czy jest miejsce, żeby się nimi podzielić?? Jak skutecznie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce na różnych poziomach??

Pierwszy projekt rozpoczął się we współpracy z gminą Amsterdam. Celem tej ścieżki uczenia się jest podkreślenie podstawowej wartości „uczymy się na błędach” i przejrzystości, stymulować zdolność uczenia się i intraprzedsiębiorczość. Odbywa się to w bezpiecznym środowisku, w którym pracownicy muszą zacząć od autorefleksji (innowacja)projekty oraz umiejętność uczenia się i dzielenia się.

W programie spotkanie inspiracji, sesje dialogowe, podczas których dzielimy się doświadczeniami i chwilami nauki, szereg metod ujawniania genialnych porażek oraz sesja prezentacji, podczas której wybierany jest najbardziej genialny moment porażki/nauki.