די דורכפאַל

פּלאַן אַן ינטערווענטיאָן און ביסלעכווייַז האָבן צו פאַרענדיקן אַז פּאַטיענץ טאָן ניט ווייַזן זיך. דאָס איז געשען מיט פאָרשער Annemerle Beerthuizen פון דער אָפּטיילונג פון מעדיציניש פּסיטשאָלאָגי & פּסיטשאָטהעראַפּי אין Erasmus MC Rotterdam. זי געלערנט די ווירקונג פון אַ ינטערווענטיאָן פֿאַר פּאַטיענץ מיט העפּאַטיטיס סי. אין זיבן גרופּע סעשאַנז זיי לערנען צו האַנדלען מיט זייער קראַנקייַט און פֿאַרבעסערן זייער קוואַליטעט פון לעבן.
א מולטיסענטער לערנען וואָלט פאָרשן די יפעקטיוונאַס און קאָס-יפעקטיוונאַס אין 300 פּאַטיענץ, פא ר װעלכע ר זײנע ן צוגעקומע ן זעכצע ן שפיטאלן. צום סוף האט 37 פּאַטיענץ אין זעקס האָספּיטאַלס ​​צוזאמען, בלויז דריי פון זיי האָבן דורכגעקאָכט די טריינינג. כאָטש פּאַטיענץ און טריינערז זענען צופֿרידן מיט די טריינינג און די פּרייַז איז נידעריק, די לערנען קען נאָר זיין גערופן דיסאַפּויניד.

די לעקציעס

די ויסקער פון טריינערז אין די האָספּיטאַלס ​​איז געווען הויך און העפּאַטיטיס C איז נישט די מערסט וויכטיק פּראָבלעם פֿאַר אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ; אַ כעוויער אָדער אַנדערש ינטערווענטיאָן קען האָבן געווען מער צונעמען. די גשמיות טענות פון אַ פּאַציענט מוזן אויך זיין גענומען אין חשבון מער; די מי וואָס אַ מיד פּאַציענט מוזן מאַכן צו גיין צו אַ ווערקאַוט זיבן מאָל איז געווען אַנדערעסטאַמייטיד. דערצו, פּראַמאָוטינג אַדכיראַנס צו טעראַפּיע זאָל זיין אַ אַרבעט פון די טריינער. Beerthuizen אויך פרעגן די פיזאַבילאַטי פון וויסנשאפטלעכע פאָרשונג וואָס איז סטאַרטעד סיימאַלטייניאַסלי אין פאַרשידן סענטערס. דאס מיינט (אויף)גלייַך סומע פון ​​ענערגיע פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון די פאָרשונג אין פאַרשידן ערטער. סטאַרטינג פאָרשונג אין איין צענטער מיינט אַ בעסער אָפּציע. ענדליך מוז מען פארהיטן, אז פארשידענע וויסנשאפטלעכע שטודיעס קאנקורירן פאר די זעלבע פאציענטן.

לאָזן באַמערקונגען