Брига о путањи учења
Здравство се суочава са великим променама. Више прилагођавања, нагласак на квалитету живота, циљано финансирање и прелазак на самоуправљање пацијентима. Обнављање које ће укључивати покушаје и грешке. Јер нове иницијативе не иду увек по плану. И то је добра ствар. На крају крајева, иновације се углавном стварају учењем из онога што не функционише. Способност учења је знак снаге. Али за то је потребна храброст. И отворен дијалог.
Ипак, често се не усуђујемо да будемо отворени ако не постигнемо своје циљеве. Институт бриљантних неуспеха жели да то промени. Јер управо у професионалном окружењу често су неуспеси ти који доводе до напретка. Током путање учења о нези, посвећени смо повећању капацитета за учење у нези. То чинимо, између осталог, годишњим додељивањем награде за бриљантне неуспехе у здравству и издавањем холандског часописа за бриљантне неуспехе.. На крају, желимо да допринесемо повећању ефективности и ефикасности здравствене заштите активирањем и ентузијазмом професионалаца и организација да уче из резултата и приступа иновационих пројеката и да обезбеде оно што је научено у организацији и сектору. (учење двоструке петље).
Пут учења Општина Амстердам
Општина је динамичан и сложен систем са доста интеракције између различитих веза и нивоа. Као резултат тога, унапред смишљени планови понекад испадну другачије од планираних у пракси. По налогу општине Амстердам, поставили смо путању учења Бриљантног неуспеха и почели да радимо са два одељења.. Циљ путање је да се истакне кључна вредност 'учимо на грешкама' и на тај начин стимулише транспарентност и капацитет учења унутар организације. Пре свега, створено је безбедно окружење у коме се сви осећају слободним да међусобно разговарају о идејама и неуспелим идејама. Учесници су позвани да размисле о свом раду и пројектима, пронађите важне лекције, а затим их поделите. Други важан део процеса је еколошка провера којом се проверава да ли у организацији има простора за израду, дељење и учење на грешкама.
Редовни делови програма су инспиративна предавања, сесије дијалога у којима се деле искуства и тренуци учења, представљање сопственог тренутка учења и друге вежбе прилагођене уобичајеним темама и проблемима унутар одељења.
Пут учења Развојна сарадња
Уз подршку Министарства спољних послова, ИвБМ је доделио Награду за најбољи тренутак за учење за развојну сарадњу са основним циљем да се допринесе већој транспарентности и предузетништву у сектору.. Путања је, између осталог, праћена и учењем путања унутар и ван зидина Министарства.
Један од добитних случајева била је белгијска организација Вредесеиланден. Тек после два неуспела покушаја кредитирања са Запада, успео да успостави ефикасан локални систем куповине пољопривредних производа у Конгу. За крајњи успех је кључно давање кредита од стране локалних штедних задруга уместо страних странака.
Други победник је била организација Тект то Цханге (ТТЦ) који је поставио квиз о ХИВ/АИДС-у путем СМС-а у Уганди. Шифра коју су доделиле власти 666 међутим, изазвало је многа питања међу партнерима. 666 је наиме ђавољи број и укључени (хришћанин) партнери су стога желели да одмах прекину програм. На срећу, шифра би се на крају могла променити у 777… Пример из Конга наглашава еволутивну природу пројеката, пример из Уганде важност фокусирања не само на техничке и спољне факторе. Поред тога, оба уноса јасно показују да су лекције научене брзо и јасно за будућност.