Нядаўна Бас Руйсенаарс правёў семінар для выпускнікоў юрыдычнага факультэта Лейдэнскага ўніверсітэта. Праграма складалася з кароткай лекцыі аб мэце Інстытута бліскучых няўдач, каб заахвоціць студэнтаў задумацца аб няўдачах у межах іх уласных даследаванняў.. Затым аспірантам было даручана распрацаваць адзін вопыт навучання ў групах і прадставіць яго іншым групам.
Важныя ўрокі, атрыманыя падчас падачы, быў:
Прызнайся, калі чагосьці не ведаеш, ці залежыць гэта ад вашага кіраўніка або вашых аднакурснікаў
«Вазьміце з сабой інструкцыі і прапановы вашага кіраўніка, але і трымайцеся таго, што лічыце правільным».
«Пастукайце ў свайго прамоўтара своечасова, калі вы затрымаліся»
«Не тапіцеся ў вялікай колькасці інфармацыі, якую прымаеце, калі паглыбляецеся ў сваю тэму»
«Не захапляйцеся адмовай»
Карціруйце фактары, якія могуць паўплываць на вашы вынікі
«Навучыцеся адпускаць рэчы, якія вы не можаце вырашыць у дадзены момант»
Семінар завяршаецца пытаннем аднаго з удзельнікаў пра вызначэнне поспеху як супрацьлегласці няўдачы. Гэта выклікала дыскусію пра тое, ці існуе ўвогуле адназначнае вызначэнне поспеху. Была зроблена выснова, што поспехі - гэта не толькі жаданыя канчатковыя этапы, але можа таксама складацца з меншых прамежкавых этапаў. Карацей, нешта з'яўляецца поспехам, калі вы самі пазначаеце гэта як поспех.