प्रक्षेपण काळजी शिकणे
आरोग्य सेवा मोठ्या बदलांना सामोरे जात आहे. अधिक सानुकूलन, जीवनाच्या गुणवत्तेवर भर, लक्ष्यित निधी आणि रुग्णाच्या स्व-व्यवस्थापनाकडे शिफ्ट. नूतनीकरण ज्यामध्ये चाचणी आणि त्रुटी समाविष्ट असेल. कारण नवीन उपक्रम नेहमी ठरल्याप्रमाणे होत नाहीत. आणि ती चांगली गोष्ट आहे. शेवटी, नावीन्य हे प्रामुख्याने जे काम करत नाही त्यातून शिकून निर्माण होते. शिकण्याची क्षमता हे ताकदीचे लक्षण आहे. पण त्यासाठी हिंमत लागते. आणि खुला संवाद.
तरीही आपण आपली उद्दिष्टे साध्य न केल्यास आपण मोकळे होण्याचे धाडस करत नाही. इंस्टिट्यूट ऑफ ब्रिलियंट फेल्युअर्स ते बदलू इच्छित आहेत. कारण हे तंतोतंत व्यावसायिक वातावरणात आहे की बहुतेकदा अपयशामुळे प्रगती होते. केअर लर्निंग ट्रॅजेक्टोरी दरम्यान, आम्ही काळजीमध्ये शिकण्याची क्षमता वाढवण्यासाठी वचनबद्ध आहोत. आम्ही हे इतर गोष्टींबरोबरच, हेल्थकेअरमधील ब्रिलियंट फेल्युअर्स अवॉर्डचे वार्षिक सादरीकरण आणि डच मॅगझिन फॉर ब्रिलियंट फेल्युअर्सच्या प्रकाशनाद्वारे करतो.. शेवटी, आम्ही परिणाम आणि नाविन्यपूर्ण प्रकल्पांच्या दृष्टिकोनातून शिकण्यासाठी आणि संस्थेमध्ये आणि क्षेत्रात जे शिकले आहे ते सुरक्षित करण्यासाठी व्यावसायिक आणि संस्थांना सक्रिय करून आणि उत्साही करून आरोग्यसेवेची प्रभावीता आणि कार्यक्षमता वाढवण्यासाठी योगदान देऊ इच्छितो. (दुहेरी पळवाट शिक्षण).
आम्सटरडॅम च्या शिक्षण मार्ग नगरपालिका
नगरपालिका ही एक गतिमान आणि गुंतागुंतीची प्रणाली आहे ज्यामध्ये विविध दुवे आणि स्तर यांच्यात बरेच परस्परसंवाद आहे. परिणामी, पूर्वकल्पित योजना काहीवेळा सरावातील नियोजित पेक्षा वेगळ्या पद्धतीने निघतात. आम्सटरडॅमच्या नगरपालिकेने नियुक्त केलेले, आम्ही ब्रिलियंट फेल्युअर लर्निंग ट्रॅजेक्टोरी सेट केली आणि आम्ही दोन विभागांसह काम करण्यास सुरुवात केली.. 'आपण चुकांमधून शिकतो' या मूळ मूल्यावर जोर देणे आणि अशा प्रकारे संस्थेमध्ये पारदर्शकता आणि शिकण्याची क्षमता उत्तेजित करणे हे प्रक्षेपणाचे उद्दिष्ट आहे.. सर्व प्रथम, एक सुरक्षित वातावरण तयार केले जाते ज्यामध्ये प्रत्येकजण एकमेकांशी कल्पनांवर चर्चा करण्यास आणि अयशस्वी कल्पनांवर देखील मोकळेपणाने चर्चा करतो. सहभागींना त्यांच्या स्वतःच्या कामावर आणि प्रकल्पांवर चिंतन करण्याचे आव्हान दिले जाते, महत्त्वाचे धडे शोधा आणि नंतर ते सामायिक करा. प्रक्रियेचा आणखी एक महत्त्वाचा भाग म्हणजे पर्यावरणीय तपासणी जी संस्थेमध्ये तयार करण्यासाठी जागा आहे की नाही हे तपासते, सामायिक करणे आणि चुकांमधून शिकणे.
कार्यक्रमाचे नियमित भाग म्हणजे प्रेरणादायी व्याख्याने, संवाद सत्रे ज्यामध्ये अनुभव आणि शिकण्याचे क्षण सामायिक केले जातात, तुमचे स्वतःचे शिकण्याचे क्षण आणि विभागातील सामान्य थीम आणि समस्यांनुसार तयार केलेले इतर व्यायाम.
शिकण्याचा मार्ग विकास सहकार्य
परराष्ट्र व्यवहार मंत्रालयाच्या पाठिंब्याने, IvBM ने या क्षेत्रातील अधिक पारदर्शकता आणि उद्योजकतेमध्ये योगदान देण्याच्या मूळ उद्देशाने विकास सहकार्यासाठी सर्वोत्तम शिक्षण क्षणाचा पुरस्कार प्रदान केला.. मंत्रालयाच्या भिंतींच्या आत आणि बाहेरील मार्गक्रमणासह इतर गोष्टींबरोबरच मार्गक्रमण शिकणे देखील होते..
विजयी प्रकरणांपैकी एक बेल्जियन संघटना Vredeseilanden होते. पश्चिमेकडून कर्ज देण्याच्या दोन अयशस्वी प्रयत्नांनंतरच, काँगोमध्ये कृषी उत्पादनांसाठी प्रभावी स्थानिक खरेदी प्रणाली स्थापित करण्यात यशस्वी झाले. परकीय पक्षांऐवजी स्थानिक बचत सहकारी संस्थांकडून कर्ज देणे हे अंतिम यशासाठी महत्त्वाचे आहे.
दुसरा विजेता होता टेक्स्ट टू चेंज ही संस्था (TTC) ज्यांनी युगांडामध्ये एसएमएसद्वारे एचआयव्ही/एड्स माहिती प्रश्नमंजुषा सेट केली. अधिकाऱ्यांनी नियुक्त केलेला कोड 666 तथापि, भागीदारांमध्ये अनेक प्रश्न उपस्थित केले. 666 बहुदा भूत क्रमांक आणि गुंतलेले आहे (ख्रिश्चन) त्यामुळे भागीदारांना कार्यक्रम त्वरित थांबवायचा होता. सुदैवाने, कोड अखेरीस 777 मध्ये बदलला जाऊ शकतो... काँगोचे उदाहरण प्रकल्पांचे उत्क्रांतीवादी स्वरूप अधोरेखित करते, युगांडाचे उदाहरण म्हणजे केवळ तांत्रिक आणि बाह्य घटकांवर लक्ष केंद्रित न करण्याचे महत्त्व. याव्यतिरिक्त, दोन्ही नोंदी स्पष्टपणे सूचित करतात की भविष्यासाठी धडे लवकर आणि स्पष्टपणे शिकले गेले.