Að læra brautarumönnun
Heilsugæslan stendur frammi fyrir miklum breytingum. Meira aðlögun, áherslu á lífsgæði, markvissa fjármögnun og breyting á sjálfstjórn sjúklinga. Endurnýjun sem mun fela í sér reynslu og mistök. Vegna þess að ný frumkvæði ganga ekki alltaf eins og áætlað er. Og það er gott. Enda kemur nýsköpun fyrst og fremst til með því að læra af því sem virkar ekki. Námshæfni er merki um styrk. En það krefst kjarks. Og opin samræða.
Samt þorum við oft ekki að vera opin ef við náum ekki markmiðum okkar. Þessu vill The Institute of Brilliant Failures breyta. Því það er einmitt í faglegu umhverfi sem það eru oft mistökin sem leiða til framfara. Á námsferli umönnunar erum við staðráðin í að auka námsgetu í umönnun. Þetta gerum við meðal annars með árlegri afhendingu Brilliant Failures Award in Healthcare og útgáfu hollenska tímaritsins fyrir Brilliant Failures.. Að lokum viljum við leggja okkar af mörkum til að auka skilvirkni og skilvirkni heilbrigðisþjónustu með því að virkja og hvetja fagfólk og stofnanir til að læra af niðurstöðum og nálgun nýsköpunarverkefna og tryggja það sem lært hefur verið í stofnuninni og í greininni. (tvöfaldur lykkja nám).
Námsleið Sveitarfélagið Amsterdam
Sveitarfélagið er kraftmikið og flókið kerfi með miklu samspili milli ólíkra hlekkja og stiga. Fyrir vikið verða fyrirfram mótaðar áætlanir stundum öðruvísi en áætlað var í reynd. Á vegum sveitarfélagsins Amsterdam settum við upp námsferilinn Brilliant Failure og byrjuðum að vinna með tveimur deildum.. Markmið brautarinnar er að leggja áherslu á kjarnagildið „við lærum af mistökum“ og örva þannig gagnsæi og námsgetu innan stofnunarinnar.. Í fyrsta lagi skapast öruggt umhverfi þar sem öllum er frjálst að ræða hugmyndir og einnig misheppnaðar hugmyndir sín á milli.. Skorað er á þátttakendur að velta fyrir sér eigin verkum og verkefnum, finna mikilvægan lærdóm og deila þeim síðan. Annar mikilvægur hluti af ferlinu er umhverfisathugun sem athugar hvort svigrúm sé innan stofnunarinnar til að gera, deila og læra af mistökum.
Reglulegir hlutar dagskrárinnar eru hvetjandi fyrirlestrar, samræðustundir þar sem reynslu og lærdómsstundum er deilt, setja upp eigin námsstund og aðrar æfingar sem eru sniðnar að algengum þemum og vandamálum innan deildarinnar.
Námsleið Þróunarsamvinna
Með stuðningi utanríkisráðuneytisins afhenti IvBM verðlaunin fyrir bestu námsstund fyrir þróunarsamvinnu með það undirliggjandi markmið að stuðla að auknu gagnsæi og frumkvöðlastarfi í greininni.. Námsbrautinni fylgdu meðal annars námsferlar innan og utan veggja ráðuneytisins..
Eitt af vinningsmálum voru belgísku samtökin Vredeseilanden. Aðeins eftir tvær misheppnaðar tilraunir til að lána frá Vesturlöndum, tekist að koma upp skilvirku staðbundnu innkaupakerfi fyrir landbúnaðarvörur í Kongó. Það sem skiptir sköpum fyrir endanlegan árangur eru lánveitingar frá innlendum sparisjóðasamvinnufélögum í stað erlendra aðila.
Annar sigurvegari var samtökin Text to Change (TTC) sem setti upp HIV/AIDS upplýsingapróf í Úganda með SMS. Kóðinn sem yfirvöld hafa úthlutað 666 vakti hins vegar margar spurningar meðal samstarfsaðila. 666 er nefnilega djöflatalan og viðkomandi (kristinn) samstarfsaðilar vildu því hætta áætluninni strax. Sem betur fer gæti kóðanum að lokum verið breytt í 777... Dæmið frá Kongó undirstrikar þróunareðli verkefna, dæmið frá Úganda mikilvægi þess að einblína ekki aðeins á tæknilega og ytri þætti. Að auki gáfu báðar færslurnar skýrt til kynna að lærdómur væri dreginn fljótt og skýrt fyrir framtíðina.