Níl blundering chomh craiceáilte: a dhéanann botúin, déanann sé gairm níos tapúla agus baineann an fostóir leas as freisin.

Tá dhá scáileán sa seomra feithimh Het Oogziekenhuis Rotterdam. Is féidir súil a fheiceáil ar an dá cheann. Lámha i lámhainní gearrtha é. An feithimh sa seomra feithimh cuma mesmerized: is iad súile a ngaolta a ndéantar obráid orthu, sa NÓ cúpla méadar ar shiúl. Lean beo dóibh siúd a dare.

Dochtúirí a chlúdaíonn botúin i máinliacht catarachta: níl sé indéanta a thuilleadh i Het Oogziekenhuis Rotterdam. "Mura n-oibríonn oibríocht", an bhfaca baill teaghlaigh é seo sula dtagann an dochtúir chun insint duit?, a deir Frans Hiddema, Stiúrthóir Ospidéal na Súl. “Mar sin féin, in ainneoin na hoscailteachta sin, ní bhfuaireamar éileamh riamh.’

Tá na hobráidí beo ar cheann de na bealaí atá an tOspidéal Súl ag iarraidh líon na dtaistealaithe leighis a laghdú. Aisteach go leor, ní trí ghníomh dian a ghlacadh i gcoinne dochtúirí a dhéanann botúin, ach go beacht trí gan a bheith rúnda a thuilleadh faoi bhotúin. ‘Molaimid do dhochtúirí agus d’altraí a gcuid botún agus earráidí go léir a thuairisciú’, a deir Hiddema. ‘Ó rinneamar é sin, tá méadú ollmhór tagtha ar líon na n-earráidí. Gach seachtain, suíonn dochtúirí agus altraí timpeall an bhoird chun dul tríd na botúin go léir agus chun foghlaim uathu. Athrú cultúir.’

Is ceannródaí é Ospidéal Súl Rotterdam i réimse na bainistíochta earráide, go háirithe i saol an leighis. Ceadaítear botúin a dhéanamh in ospidéal Rotterdam, chomh fada agus a labhraíonn tú faoi agus go bhfoghlaimíonn tú uaidh ar fad. Agus is cosúil go n-oibríonn sé. nóchaidí luatha, nuair a rinneadh stiúrthóir de Hiddema agus a chompánach Kees Sol, Bhí drochmheas ar Ospidéal Súl Rotterdam. Tá sé ar bharr liostaí náisiúnta sástachta othar anois. Hiddema: "Agus tá líon na mbabhtálacha clé-deas i máinliacht ó chúig", thit sé sa bhliain go nialas nó ceann amháin, i gcónaí gan iarmhairtí marfach.’

Féach an t-alt iomlán: http://www.intermediair.nl/artikel/doorgroeien/126927/fouten-maken-is-goed.html